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650字2．最后两句把蜡烛拟人化，妙处一：是将蜡烛的“烛芯”巧妙说成“蜡烛有心”；妙处二，是进一步把“蜡烛有心”解读成替人“惜别”之心；妙处三，是把蜡烛彻夜流淌的烛泪，说成是在为男女主人公的漫漫长夜的忧伤惜别也彻夜伤心落泪，妙处四，是借此巧妙而动人的展示了男女主人公的长夜不寐洒泪伤别。（答拟人一分，解读四分，4点说出3点就可得满分。）
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1200字我还能再去哪里找一段这样美好的时光？我站在枝头，我将要离开，这里的一切都已经给了我最难忘的记忆——最美的三年。惜别，朋友，因为你离去后就再也回不了头。我回望着我栖息的枝头，惜别，育才，请允许我这个即将离开你的学子向你长长地道一声，珍重。
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1200字以上 叙事然而，千里相送，总有一别。远嫁的妹妹终于遽然而去，深情的兄长仍依依难舍。于是出现了最感人的情境：“瞻望弗及，泣涕如雨”，“伫立以泣”、“实劳我心”。先是登高瞻望，虽车马不见，却行尘时起；后是瞻望弗及，唯伫立以泣，伤心思念。真是兄妹情深，依依惜别，缠绵悱恻，鬼神可泣。前人对此，极为称赞。清人陈震《读诗识小录》说：“哀在音节，使读者泪落如豆，竿头进步，在lsquo;瞻望弗及rsquo;一语。”以“瞻望弗及”的动作情境，传达惜别哀伤之情，不言怅别而怅别之意溢于言外，这确为会心之言。
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1200字 高一 散文当我踏上远行的足迹的时候，没来得及与你作别，我此行远在他方，梦魂必常伴你左右，今日只感惭然惜别，惜别往日你所设的盛宴，成就了三人的毕生至宝，那便是我们回忆的载台，那便是各自的字里行间所流真情；惜别当日穆静秋凉，你所赋予我的金秋词句，在我笔下描绘一纸诗词画卷，如歌如舞，我细细品读，好似听到了家乡传来的福音，如思如念，秋是悲伤的，看雾色忧郁，听小鸟无欢，难道与我同共，倍感秋意深情；惜别你当日的纯白，你也曾有过雪的爱戴，她为你披起白色银装，衬得几树秋黄，几树白纱，我不禁走向你纯白的温柔，是我的脚步打破了你原有的宁静。惜别吧，秋冬的交风，吹散了开手中的烟灰，吹皱了龙帅气的脸颊。
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350字 六年级 记叙文当我灰心丧气时，书鼓励我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气。当我与昔日好友惜别时，书安慰我：“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的泪水。当我想消遣时间时，书警告我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”于是我重新捧起了书本。书给了我坚强的意志，正义的心……
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350字 五年级 记叙文惜别光阴似箭，日月如梭。天边的晚霞已经被染成了玫瑰色，我们也该离开这美丽有迷人的大草原的热情的蒙古人民们。我们互相倾诉着惜别之情。当我们要走的时候，蒙古族的村长拐着拐杖不慌不忙地走了过来。说：“你们就不能在这里多呆一天吗？我们也想多呆一天啊！但是由于时间关系，我们要回去了。当我们要上车时，来了许多的人护送我们有：英俊潇洒的小伙子、有面容清秀的小姑娘、有水灵灵的小朋友等许多的蒙古人民。其中有一个水灵灵的笑男孩跑在我的面前拿手往我的口袋里面塞了一个小小的礼物盒，他说：“一定要上车的时候看。等我上车走了的时候，打开一看里面装得有一个小纸条，里面说：“我喜欢你们，希望你们下次再来。我们会准备最好上等品，来欢迎你们的到来。主人们骑着马，我们开着车，主人们送了一程又一程，送到几十里外才肯拨转马头，挥手告别！
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400字 初二 议论文人们常说，劳动最光荣。是的，劳动不仅是光荣的，也是伟大的。没有人们的辛勤劳作就没有如今这个五彩缤纷的世界。劳动也是辛苦的，悯农中写道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 劳动也是神圣的，劳动创造了文明，造就了这么多年璀璨的历史。爱迪生为人类奉献了他短暂的一生，用劳动创造了许多便利人民生活的发明。他与世长辞的那一天，举国上下都熄灭了灯火，包括自由女神的火炬。 劳动还是公平的。一个人通过劳动可以创造财富，但一个人如果不劳动，只能平凡地过完他的一生。 劳动更是美妙的。人们通过劳动可以充实自己的生活，劳动造就了如今的世界，劳动真是妙不可言啊！ 一分耕耘，一分收获。一个人的任何成果都是劳动得来的，都应该被尊重。因此，我们要珍惜别人的劳动成果。 然而有的人，不尊重别人的劳动成果。他们铺张浪费，在墙上乱涂鸦；破坏公共财产，随地吐痰…… 我们应该珍惜别人的点滴劳动成果，珍惜这些用汗水，用心换来的成果，让我们一起行动吧！
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650字 初二 抒情散文“山回路转不见君，雪上空留马行处。”多么不舍的依依惜别！何等壮阔的八月飞雪！可这冰冷的雪，又怎么能够熄灭岑参对武判官那炽热的友情？崇山峻岭，细水长流，掩不住朋友间的惜别，流不走武判官在岑参心中的重要地位。自然是有一股不舍的心情漫上心间。
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800字 六年级 散文是的，我们的小学生活在学校、老师园丁般的培育教导中，一起快乐健康地度过了。对老师的不舍，对校园的不舍，对同学的不舍，都是我不想离开这所学校的情缘心结。但是，前日班主任姚礼洁老师，对着啼笑皆非的我们，语重心长的一番话，在我的脑海中回荡。她说：“六年了，我们大家一直互相鼓励，共同学习，时间长了，对校园、老师、同学之间的感情自然也会不断加强加深，大家对于分别肯定都特别的不舍。可是，我们必须面对，才能长大。我们一定要学会坚强，一定要有不断登攀的雄心大志，不要一直停留在现在。”接着，班主任显露出从未有过那样的微笑对着我们说，“因为在未来，我们可能还要经受3次，4次，甚至更多次类似这样的分离惜别；惜别不是结束，只是求学旅途中的一块里程碑，把同窗数载凝成的无数美好的瞬间，将永远铭刻在我们的心中。所以，我们应该用微笑去珍惜这最后的相聚的时光……”班主任的一番话，让我茅塞顿开，恰如一片绿洲，又如三春阳光，驻入了我的心底。我立刻“由阴转晴”，豁然开朗。不由得想起狄更斯的那句名言：“没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”那天，我怀着快乐感恩的心情迈出小学的校门。
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450字 六年级 写人《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。抒写了诗人对朋友无限依恋的感情。全诗语言清丽，气象开阔，第一句点明送别诗的地点。第二句写送行的时令和被送者将去的地方。三四句写送别的场景，以烟花春色和浩荡无际的长江为背景，表达了朋友依依不舍惜别之情，展现了一幅开阔、色彩明丽的惜别画。读诗就是会很有乐趣，只要你用心去读，就会体会到读诗的乐趣，让读诗给你带来快乐。