-
1200字以上 叙事在论文中，图表和公式要求按在章节中出现的顺序分章编号，例如图1－1，表2－1，公式3－4等。在插入或删除图、表、公式时编号的维护就成为一个大问题，比如若在第二章的第一张图（图2－1）前插入一张图，则原来的图2－1变为2－2，2－2变为2－3，…，更糟糕的是，文档中还有很多对这些编号的引用，比如"流程图见图2－1"。
-
1000字 高一 叙事“插入线”与上面两种图形的形态也十分相似，同样是由前面的一条大阴线和后面的一条小阳线组成。不同的是，“插入线”后面的阳线，它的开盘价要比前面两种图线的开盘价开得低一些，收盘价收在前阴线实体内的位置要高一些，一般要求达到前阴线实体中心线以下附近的地方，但不能超过中心线。
-
700字 叙事最近偶然一次把优盘插入电脑搜索一个文件时,却弹出名为“压缩（zipped）文件夹”地提示,提示内容为“请插入多卷集地最后一张盘,然后点击‘确定’继续”,在点击菜单下方地“取消”后搜索正常进行,优盘正常使用.见下图(下图搜索内容为举例随意搜索,所涉及压缩文件也是随机抽取举例,个例实际情况不同,但解决此问题地方法供参考分享)：
-
700字 叙事最近偶然一次把优盘插入电脑搜索一个文件时,却弹出名为“压缩（zipped）文件夹”地提示,提示内容为“请插入多卷集地最后一张盘,然后点击‘确定’继续”,在点击菜单下方地“取消”后搜索正常进行,优盘正常使用.见下图(下图搜索内容为举例随意搜索,所涉及压缩文件也是随机抽取举例,个例实际情况不同,但解决此问题地方法供参考分享)：
-
700字 三年级 记叙文既然是小报总得有报头吧，用插入艺术字设计一个。就用《故事城堡》做报头。该添加内容了，我保存的故事有长有短，怎样才能把它们放到版面上？我想了又想先用文本框试试。插入一个横排文本框，找到保存的故事——全选——复制，在文本框中点一下鼠标，输入文字的光标开始闪烁——粘贴。啊！文本框太小了，只显示一半故事内容。我大声喊：“奶奶，快来帮帮我！”我按奶奶说的，用鼠标点击一下文本框的边框，出现八个控点，拖动下面的控点可以使文本框变长，拖动左右的控点文本框变宽，我的故事终于全部显示出来了。把鼠标放在文本框边上等到出现四面都带有箭头的光标时，还可以拖动文本框到任意位置。奶奶还告诉我，要想使一篇文章分成两栏可以再插入一个文本框，右击第一个文本框的边框可以选文本框链接。就这样我的第个故事排在了小报版面的左边。我有了一种成功的感觉。
-
750字 三年级既然是小报总得有报头吧，用插入艺术字设计一个。就用《故事城堡》做报头。该添加内容了，我保存的故事有长有短，怎样才能把它们放到版面上？我想了又想先用文本框试试。插入一个横排文本框，找到保存的故事——全选——复制，在文本框中点一下鼠标，输入文字的光标开始闪烁——粘贴。啊！文本框太小了，只显示一半故事内容。我大声喊：“奶奶，快来帮帮我！”我按奶奶说的，用鼠标点击一下文本框的边框，出现八个控点，拖动下面的控点可以使文本框变长，拖动左右的控点文本框变宽，我的故事终于全部显示出来了。把鼠标放在文本框边上等到出现四面都带有箭头的光标时，还可以拖动文本框到任意位置。奶奶还告诉我，要想使一篇文章分成两栏可以再插入一个文本框，右击第一个文本框的边框可以选文本框链接。就这样我的第个故事排在了小报版面的左边。我有了一种成功的感觉。
-
800字 叙事3. 利用表格功能来制作：制作有格子的作文纸用表格来做也很简单，只要运行Word2007后点击功能区的“插入”切换到“插入”面板下，点击“表格”在下拉菜单中选择“插入表格”命令插入一个2行20列的表格；通常作文稿纸两行之间的一行为“分隔区”，于是选中第二行后右击在弹出的快捷菜单中选择“合并单元格”将第二行合并。
-
450字 六年级 叙事那里的老师告诉我们，3D的中文是指三维。“你们看。”老师举起鼠标垫，假装在上面画一个点，“这就是一维，像这块垫子，就是二维。”“你们知道怎样使用打印笔吗？”我们一脸茫然。“一，将电源插入；二，加热，按屏幕旁靠近笔尖的按钮，等蓝灯亮；三，插入丝。”后来，老师又告诉我们，赫尔就是3D打印之父。
-
300字 初中 记叙文插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。 在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。
-
300字 初中 记叙文插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。 在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。