-
350字 四年级 记叙文我简单地把雨分为暴雨、中雨、小雨三种，就像人分为老年人、中年人和小孩子一样。对我来说中雨和小雨就很好，而暴雨却不是很喜欢。先说说为什么我觉得中雨和小雨好，因为小雨净化了空气，使空气清新，把世界变得凉爽。慢慢的雨下大了，打在树上的沙沙声变成了哗啦啦……这说明中雨来接班了。有了妹妹小雨净化空气，它的任务就是滋润大地，协助万物生成，清洗尘埃，为新鲜的水果，蔬菜提供干净的水源，这就是我喜欢中雨和小雨的原因。
-
550字 四年级秋雨大家一定很少见，秋天一般一个月下一次，这可不是那种大暴雨，要么是中雨，要么是中雨。（中大于是比中雨大一点。）故事讲到这里，大家肯定会问我：“既然这不是大风雨，那风景那一定很美吧！”那到不是，秋雨中的小区看起来像一个金灿灿的黄颜料。（因为秋天来了，树叶、小草都开始发黄了。）
-
600字 六年级“帘外雨潺潺，春意阑珊”这是聆听中雨的利索和爽朗。中雨声就是打在芭蕉叶上的清脆，均匀细腻，犹如潺潺流水。正如沈从文先生笔下给我们谱就了一曲清新爽朗的乐曲，听到湘西水轻轻流淌，听到船夫纯朴的歌声，听到翠翠和爷爷美好生活的心声。又想起王维，他的诗是“清泉石上流”的清快。诗中有画，画中有诗，谱成了一曲自然的乐章。聆听中雨，让人感觉爽朗欢快，冲走心灵的烦恼。
-
400字 四年级不知不觉中，原本演奏着交响曲的温柔的小雨，变成了暴燥的中雨，它猛烈的敲打着屋顶，一粒粒大雨点滴到了窗顶，奏出激动人心的乐章。不过，这暴燥的中雨也会露出它们多姿多样的一面，有时像一位美丽的仙女在鸟云上歌唱，有时像一个懂事的孩子，住地上洒水，滋润着大地。不久，雨过天晴，一道彩虹出现在天空，雨水走去了，阳光把乌云拨开了，出现了蓝色的天空。其实，只要你认真地去聆听雨声，你就能看地越多，听地越多。
-
700字 三年级 写景每次看到天气预报，都是中雨转阵雨小雨转阴大雨转中雨!这些我都听腻了，可是它总是一直这样转，中雨、大雨、阵雨、小雨这些我都经历过，有时也挺快乐的，被雨淋一会儿也美滋滋的，可是最大的不便就是伞!中午还有作业，还被那么大的风刮着，下课了也不能出去玩，否则，就会淋个落汤鸡!
-
500字 六年级 写景我坐在家门口，顿时间，一场大雨袭来。它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥，嘁嘁喳喳的响声中，我默默地倾听它们和大地的接触。它们落在我窗外，发出咝咝的响声，在不知不觉中，原本温柔的小雨变成了暴躁的中雨，每一粒大雨点落在窗外都会发出如同玻璃碎裂的声响。但暴躁的中雨却多了些灿烂！她淅淅沥沥得洒在大地上，为大地降温，活像一个懂事的孩子，又像美丽多姿的仙女在云头歌唱，让人们沉浸在优美的歌声中，使人留连忘返。雨中的人们手里打着许多朵花伞，五彩缤纷，路面上汇成了彩色的海洋。人群攒动，来去匆匆，雨声飒飒，伞花浮动，汇成一条美丽的河流。汽车、摩托车像是一条小船在“河流”上漂浮着，令人陶醉，令人神往。沙啦啦，沙啦啦……这声音多好听呀！多清脆呀！仿佛是雨们聚在一起开了个音乐会，这些声音是只有雨们才能演奏出来的！它让干旱的泥土变得湿润，它让火热的大地变得清凉。慢慢的，雨停了，我打开窗，享受雨后清新的空气，花草上一滴滴露珠落在大地上，发出滴滴答答的声音，仿佛是一场雨的余韵！
-
500字 初三 记叙文接着就是一排排的中雨树，中雨树的叶子像一把把又大又绿的扇子，扇子下还有许多把枯黄的“锯子”，这种种的装备就构成了“士兵”，他们正在保卫着我们的XX学校呢！“士兵”的旁边有个“地球”，他象征着站在世界上看这个学校。“地球”的旁边有个月亮湖，湖的周围种着各种各样的树呀；花呀：杂样的，有名字的，没名字的，围着这个湖，美极了！水中的太阳是不是在照镜子？风轻轻一碰，碎了，又聚了。水中的月影那么近，仿佛一伸手就是我的了，可是，她的高使她不属于任何人。还有水中的鱼儿转身使打出的水泡，风儿轻轻一推，一道道长长的波带着破灭的水泡向黑色的幕布那边去了。
-
600字 初二 记叙文我迷恋中雨。曾于雨中漫步西湖，又让我领略了与小雨截然不同的感受。雨点乘着风在湖畔飞驰，冲刷着温柔的柳，冲刷着高大的杉，冲刷着精致的桥，冲刷着湖边的船，带走了平日喧嚣和尘土，使西湖分外晶莹。夹杂着雨丝的风，有时也横掠过水面，在湖面上推出了一圈圈的涟漪，就像是风撩起了西湖那薄如蝉翼的面纱，让西湖展露出迷人的笑容。我想，如果让我来比喻，中雨就像一个妖娆妩媚的女人。
-
700字 初三 读后感在我们生活中常见的雨有对流雨、锋面雨、地形雨、台风雨（气旋雨）这四种。在我们生活中把雨的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨这6个等级。小雨：0.1～9.9毫米/24小时。中雨：10～24.9毫米/24小时。大雨：25～49.9毫米/24小时。暴雨：50～99.9毫米/24小时。大暴雨：100～250毫米/24小时。特大暴雨：大于250毫米/24小时。