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1000字 高三 叙事我是在PVC涂胶班组作业，那我们班组怎样降低辅料用量呢？我们班组主要高价高用量的辅料有600号砂纸与擦试纸。砂纸是电泳打磨用来磨电泳车身的，以前我在电泳作业时看到很多员工在打磨时没有合理的使用砂纸，造成大量的浪费。他们在打磨时手上拿砂纸打磨时，在打磨过程中员工怕麻烦所以没有调换砂纸方向用来打磨，但是砂纸被手握住的那一端没有使用完全，并且每一小张都还有一小块完全没被摩擦过，就这样一张砂纸就被丢进垃圾桶。大家想：一张大砂纸分为四张小砂纸，每张小砂纸就浪费那么多可用部分，那一盒砂纸浪费的部分就很可观了，那么一天天的这样浪费，浪费的酒不可计量了。这只是一个使用方法的问题就可以产生这么多的浪费。假如打磨员工使用每张小砂纸时可以调换方向使用打磨，那么就可以完全有效的利用每张砂纸。也就不会浪费那么多材料。
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350字 三年级 叙事今天上午，老师嘱咐我们说：“今天下午我们要进行卫生大扫除，所以同学们要准备砂纸、抹布、纸箱等物品。”我回家后，准备了抹布和砂纸，很早就来到了学校。一进教室我就迫不及待的拿出砂纸擦墙上的灰，同学们看到我在擦墙，也都忍不住和我一起擦了起来，最后人越来越多，大家越干越来劲，不一会儿教室里就雾蒙蒙了，白色的粉末到处飞扬，就像下雾一样，墙边上堆积了厚厚的粉末，一踩上去就会留下脚印。
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250字 三年级 写景有一次，我在学校上学的时候，我的跳绳的手柄被同学摔得粉身碎骨。回到家里，我对爸爸说：“我的跳绳手柄没了”。爸爸二话不说，把我的跳绳从书包里拿出来，找来一根同手柄粗细的竹竿，又从他的工具找出锯子、砂纸、锤子、锥子，他先用锯子将竹竿有节的部分锯了两个手柄毛胚，再用锤子和锥子把毛胚竹节钉了一个刚能穿入跳绳的小洞，然后用砂纸反复磨手柄毛胚，还用手摸了摸，直到磨光滑为止。最后把跳绳穿入“手柄”，新的跳绳做好了。
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500字我先做好了准备工作，我先把电池绕在钉子上，电线的两端要分别留出10到15厘米，再用砂纸将电线2端分别用砂纸磨光亮，绕好了电线之后，我把电线的两头分别接在了电池的两头，连接好之后，电线便将电池里的电传向了钉子。去吸桌上的大头针，可是我放在桌上的大头针可是一枚也没动啊！我会iu透题看，那一头电线十分调皮的离开了桌子。这可怪不得吸不起来。
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300字 初一 日记趁着星期天，我与妈妈一筐一块把地板擦一擦。妈妈找来了几块抹布，而我找了几块水砂纸，妈妈蹲下身子，一手拿着水砂纸，一手拿着抹布，一块一块的擦着地板，我照着妈妈的样子，趴在地上，使劲的把涂料擦干净，一块块的脏东西被我消灭掉了，看着重新变干净的地板，心里有说不出的高兴。
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300字 六年级 叙事在航模课上，老师发给同学们制作工具，有美工刀、钢尺、铅笔、砂纸、胶水，还有案板。老师给我们一人一根扁木条，让我们从它的10、15、28厘米处做出标记，然后用砂纸把机头磨圆滑。接着，老师又发了一个橘红色的规则塑料卡在10---15厘米处，用胶水把两片木板粘在红塑料的两旁作为机翼，用直角梯形木片粘在28厘米处。我的飞机模型大功告成了。
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700字 五年级 记叙文第二日午后，我再次来到匠艺空间，开始用砂纸打磨木块。从型号80的砂纸开始磨，一点一点打磨到型号数字最大的砂纸——5000。当我听到这个数字时，吓了一大跳，毕竟，才80我的手就酸起来了。我慢慢地打磨，从粗糙，到没有刮痕，再变得光滑起来，到最后，变得十分有光泽。我竟完成了！磨到了我不敢相信的型号5000！
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350字 三年级我先准备一盆水，一块抹布。把抹布投湿后，我就沿着扶手开始擦。从一楼到二楼，从二楼到三楼……忽然我发现扶手上有刺，心想：“这要是扎到人那该有多疼呀。”对了，有办法了。我跑回家拿来砂纸，一遍一遍用砂纸来回打磨，然后又用手摸了摸，恩，感觉不错，挺光滑的，我满意的笑了。
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350字 三年级有一次，我和爸爸出去玩。我走着走着，突然脚步一停，一扭头，一转身，看到一个片状物，中间有一个小孔。我定睛一看，一个玉璧赫然出现在眼前。我倒抽一口冷气，兴奋地说：“这，这是玉璧吗？”爸爸听到这话，转过身来，看了看，笑着说：“这哪里是玉璧，这是砂纸。砂纸上有一层氧化铝，又叫刚玉。”我不好意思地说：“那也算玉嘛。”
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600字 六年级孙老师说：“今天我们学的是：摩擦力都跟_________有关。首先我们要知道力的单位是：牛，用字母表示是N”接着孙老师让我们拿实验器材，第一个是“车子”，第二个是测力计，第三个是钩码。我们组加了一个砂纸。接着老师让我们去做实验，来时教我们如何使用测力计，先将测力计旁边的小钩子，钩中一个物体，然后匀速进行，数据则出来了。一个小格是0。1牛。是否跟地面光滑有关。我们先在桌子上试了一试这个摩擦力的力度是0。2牛。我们在桌面上试了一试，按照使用步骤，将测力计匀速进行。测得的结果是0。2。然后又在砂纸上测了测，得出的结论是：测得时候，如果表面粗犷的话，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的话，那么，摩擦力就越小。接着，其他组汇报了一下，实验就完了。