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1000字 高三推而广之，较之君王的威信，布衣的威信同样重要。汉代的季布，“得黄金百斤，不如得季布一诺。”正是这样一诺千金的信用，才造就了如此声闻千里的威名。再如刘邦于关中的约法三章，遂在百姓中广树威信，于是一改秦之前的“贵族革命”，成为中国历史上第一位布衣皇帝。
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300字 六年级这不是一个人的威信吗？哪像以前，美术课上同学唧唧喳喳，让想听课的同学都听不见老师在说什么，一个一旦树立了自己的威信，就算这个人不命令别人去做某件事，别人也会去做。就像，在课堂上，李校长的声音一点儿也不高，也没有对们说“坐正，不要讲话，好好听”之类的话，但大部分同学都不讲话，不开小差，这是因为李校长的威信在同学们心中“生根发芽”了。
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200字 四年级 叙事春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
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500字 六年级 记叙文生日会开始了，我始还是没有原谅弟弟，姐姐见场面这么僵，想要来打破僵局，就对我说：“佳洽，今天是弟弟生日，他是主角，你就原谅他吧！”听姐姐这么一说，我认为姐姐在占弟弟，就对姐姐大喊：“没错呀，没错呀，今天的主角是弟弟,所以他就可以欲所欲为，他就可以想干什么就干什么，而我这个姐姐今天就一点威信也没有了。”姐姐被我这么一说，心情自然也不好，只听她说：“你没威信，你只想到自己，你就没有想到，你这样做，我也是一点威信都没了。”我正在气头上，当然听不进去，结果我和姐姐都在闹脾气。
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550字 六年级 读后感在狼王路上为了饱肚，冒死到沼泽里捕捉野猪，换来了野猪大餐也换来公狼黑三险些的一死。在于牦牛群中狩猎时，没换来牛肉却换来元气大损，在敌群侵犯土地时，紫葡萄却宽容地放走了敌群狼王的妻子的儿女，众狼也给她戴上了一个大大的问号和十分的不信任。斜斜眼屡次挑战狼王威信，狼王威信越来越低，歪歪脖舍身为紫葡萄上演一场“苦肉计”，提高狼王威信。
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900字 初中一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。
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1000字 五年级 议论文真相是谣言的天敌。确保公众及时通过权威渠道获取最新、最准确的信息，是对抗谣言的第一要务。在权威信息与“小道消息”之间，权威信息越是精准、及时，就能获取越多人的信赖，进而压缩“小道消息”的生存空间。反之，如果权威信息处于缺位状态，人们自然会去寻找各种“小道消息”，以满足其对信息的需求。
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600字 五年级 读后感在狼王路上为了饱肚，冒死到沼泽里捕捉野猪，换来了野猪大餐也换来公狼黑三险些的一死。在于牦牛群中狩猎时，没换来牛肉却换来元气大损，在敌群侵犯土地时，紫葡萄却宽容地放走了敌群狼王的妻子的儿女，众狼也给她戴上了一个大大的问号和十分的不信任。斜斜眼屡次挑战狼王威信，狼王威信越来越低，歪歪脖舍身为紫葡萄上演一场“苦肉计”，提高狼王威信。
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350字 六年级 议论文如果一位教师的学生因某件事引起了冲突，甚至发生了打斗。那这位教师一定得慎重地决定惩罚谁，决定怪罪于谁。她不能马虎了事，更不能熟视无睹。因为身为一位教师就挑起教育学生的重担。她的每一个决定，每一句话，每一个动作就直接影响的学生。要是这位教师判断错误，不能令自己的学生心服口服，不仅会导致自己在学生中没有威信，还会引起学生的反感，以后的教育工作会很难做。但是如果这位教师选择正确，就会受到学生们的信任，尊敬，爱戴，在学生中建立起威信。所以要做出准确公正的判断。从而走好这一步……
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650字 五年级 叙事文中的班长马宝玉之所以打动了我，正是因为他的英勇和在战士们中的威信。文中：“班长马宝玉斩钉截铁地说‘走！’带头向棋盘陀走去，战士们热血沸腾地跟着班长走。”战士们明知道棋盘陀是峰顶绝路，但还是义无反顾地跟随着班长走，这足以而见他在战士们中的威信是有多么地高呀！看到这，我非常地惭愧，同样我也是一位班长，我在同学们中的威信与马宝玉一样吗？不！我身为班长，在班上没有起到带头的好典范，而且有时也会在课堂上讲讲话，下课和同学们打打闹。