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800字 初三 散文房间里静得只听挂钟滴滴塔塔的声音，我的心不免有些凉，真的放弃了吗？我问自己，我拿起一把剪刀，想要帮助它早点离开这千层围困，哪怕再也不能飞翔。就在我刚欲动手时，茧里的小生物似乎感觉到了什么，我马上放下剪刀，心中升起一股不知名的喜悦，太好了，它没有放弃！“磁啦，磁啦”的声音越来越大，茧即将破开，我激动地眼睛也不眨。慢慢地，翅膀先从茧里露了出来，它扇动这翅膀，终于，挣脱了最后一丝围困。蝴蝶早已飞走，可我的耳边却还在回响着“磁啦，磁啦”的声音，这不仅是蝴蝶的化茧之声，更是我的，我的心中的一次化茧，一次蜕变。
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300字 初二【拼音】xīháiyǐcuàn【成语故事】春秋时期，楚庄王因宋国杀了楚过境使臣申舟而出兵攻宋，围困宋都半年之久，并准备长久围困下去。宋王派元帅华元只身潜入楚国元帅子反的卧室，挟持子反说宋人就是易子而食、析骸而炊也不投降，请后退三十里，我们再行谈判解决。【典故】《左传·宣公十五年》载曰：敝邑易子而食，析骸以爨。【释义】指被围日久，粮尽柴绝的困境。亦以形容战乱或灾荒时期百姓的悲惨生活。【用法】作谓语、定语；用于生活【结构】偏正式【相近词】析骨而炊、析骸易子【押韵词】冰消雾散、风吹云散、裹血力战、卓识远见、千人一面、听而无闻，视而无见、三灾八难、征贵征贱、积非习贯、显而易见、......【成语示列】巡握节而死，非亏教也，析骸以爨，非本情也。《新唐书·李翰传》
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300字 二年级 读后感在战国时期，诸侯争霸，征战频繁。中山国隶属魏国，赵国却对它虎视眈眈，中山国被赵国攻占。魏惠王听说后大怒，派大将庞涓征讨赵国，庞涓献计围困赵国国都邯郸，以解救中山国。赵成侯派人去齐国搬请救兵，如果齐国出兵解了赵国邯郸之围，就愿以中山国为礼物赠送给齐国。于是齐威王派大将田忌和军事孙膑带病去解救邯郸，孙膑施展计策让田忌带领大军攻打魏国，庞涓听说后立刻放弃继续围困赵国邯郸，去解救魏国，结果魏国军队经过长途跋涉后疲惫不堪，在经过河南长垣县北时中秋遭到了齐国大军的伏击，魏国军队打败回国。
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700字 初二 记叙文这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！
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650字 初一 抒情散文这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！
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650字 五年级 叙事这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！
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700字 初三 议论文曾在这个“屋”中围困的孩子其实给我们提出一个很好的问题，那就是“当你的生命遭遇到围困时该怎么办？”难道放弃唯一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的。要么如那只小黄蜂找到来时的路，一切重来；要么另开辟一条路，说不定这个屋子里会有一个更大的出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围。毕竟，人比黄蜂更强大，更聪明。可是为何面对同样的围困，人却更容易放弃？现在回想那个孩子，原本可以死里逃生的，未曾料到会陷入其中。只愿这个孩子已经明白，生命的答案是丰富多彩的；愿他已经了解生命只要延续，就有无限的可能与希望！
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450字 五年级 记叙文“1984年8月，甲午战争爆发，中日舰队在黄海海面上展开激战。“这时，我军指挥舰：定远号被以吉野号为首的四艘战舰围困围困其中，身为“致远”舰舰长的邓世昌看到了，立即命令开足马力，救出了指挥舰。而自己却被敌舰包围。面对自己被敌军包围，又舰伤弹尽的情况下，邓世昌决心以伤残之舰与敌舰主力舰“吉野”号同归于尽！全舰官兵听说后并不是贪生怕死忙着逃命，而是大声呼喊着“撞沉吉野”的口号。可惜的是，致远号因被鱼雷击中而沉没了。读到这里我的眼眶湿润了，多么忠心与祖国的官兵们哪！他们为了挽回战局而不怕牺牲，他们是多么的热爱我们亲爱的祖国，多么的愿意为国捐躯！我相信，在天上的另一个世界的他们，至今仍关心着我们的祖国。战舰沉没后，邓世昌并没死去，但是他拒绝他人给的救生圈，实现了“军舰在，我在。军舰亡，我亡。”的誓言，英勇的牺牲在茫茫大海之中。虽然邓世昌不在了，但是他那宁死不屈、精忠报国的精神，仍活在我们心中！
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800字 高二 叙事由此，我又想到那个跳楼而失去双腿的孩子，他的生命不也曾被其心灵的玻璃团团围住而找不到出口吗？为什么就不曾想到退后一步，思索片刻，为生命找到来时路，至少找一个出口呢？是什么蒙蔽了他缜密的思维能力，让他失去了如此单纯的求生欲望？……这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要幺如那只小黄蜂找到来时路，一切重来要幺另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口要幺干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！毕竟，人比黄蜂更强大，更聪明。可是为何面对同样的围困，人却更容易放弃！是缜密的思维让人放弃了最单纯的求生意念？现在回想那个孩子，原本想以死逃出重围，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面临着更多生命的疑问，不知这一次的死里逃生是否让他有所顿悟？只愿这个孩子已经明白，生命的答案是丰富多彩的愿他已经了解生命只要延续，就有无限的希望与可能！轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！
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500字 五年级 写人“1984年8月，甲午战争爆发，中日舰队在黄海海面上展开激战。“这时，我军指挥舰：定远号被以吉野号为首的四艘战舰围困围困其中，身为“致远”舰舰长的邓世昌看到了，立即命令开足马力，救出了指挥舰。而自己却被敌舰包围。面对自己被敌军包围，又舰伤弹尽的情况下，邓世昌决心以伤残之舰与敌舰主力舰“吉野”号同归于尽！全舰官兵听说后并不是贪生怕死忙着逃命，而是大声呼喊着“撞沉吉野”的口号。可惜的是，致远号因被鱼雷击中而沉没了。读到这里我的眼眶湿润了，多么忠心与祖国的官兵们哪！他们为了挽回战局而不怕牺牲，他们是多么的热爱我们亲爱的祖国，多么的愿意为国捐躯！我相信，在天上的另一个世界的他们，至今仍关心着我们的祖国。战舰沉没后，邓世昌并没死去，但是他拒绝他人给的救生圈，实现了“军舰在，我在。军舰亡，我亡。”的誓言，英勇的牺牲在茫茫大海之中。虽然邓世昌不在了，但是他那宁死不屈、精忠报国的精神，仍活在我们心中！