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400字 初二 议论文不容置疑，上课说话的原因有多种：有的是自己管不住自己，有的是受身边同学的影响，有的甚至是被同学“引诱”，也许他此次上课说话原因是因为后者（我暂且相信孩子的话），但不管是哪种情况，都要教育孩子多从自身找原因，不要把责任一味地推给同学，自己要有定力和恒心，少受外界干扰。同时，要教育孩子学会与同学沟通交流，既诚恳地指出身边同学存在的缺点，又承让自己存在的问题。同时，要教育孩子学会原谅包容同学。这样，他的朋友会越来越多，“冤家”越来越少；快乐越来越多，烦恼越来越少；身体越来棒，学习越来越好。反之亦然。
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1000字 六年级 记叙文我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是 ，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。
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500字 初二 散文记得还有一次，我因上课说话，中午被老师流在学校，流到12点才回家，此时我的父母又因担心我来到学校找我，一看到我就问你是不去打架了，你还要读书没。我回答：我并没去打架，而是上课说话被老师流。我父亲又说；你小子是不是不想读书了，上课说话，先回家先。回到家父亲一见我进来就骂我，我直奔房间关上了门。此时我的心情糟糕透了。可是就在这时我又想起了我的这盏灯，我的心情又马上好了起来。
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500字 四年级 散文记得我上三年级的时候，是个特别好的学生，成绩性格都不错。但是，一件事情也许改变了老师对我美好的印象。有一次，我看到了一部特别精彩生动的电影，也让我同桌去看。她看了之后，也是颇有感悟，对***也很有好感。但是我对另一个人——***更有好感，于是我们就争了起来，而且我偷偷地提示，那时候是在上语文课啊！尽管我知道我这样上课说话是不对的，但是因为对于***的喜爱之情，我无法听到有人诋毁他，于是我们就吵了起来，吵得不可开交，哪怕我们是躲在书本后面，悄悄地说的，以为老师听不见，但是其实错了，我们只是掩耳盗铃而已。老师早已站在我们的身边，老师带着严肃可怕的神情就这样一动不动地看着我，虽然并未言语，但是眼神中我似乎看到了老师对我浓浓的失望和感慨，我很后悔。因为自己让老师失望寒心了，我为什么要在上课说话呢？为什么？！
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250字 二年级 散文老师上课的时候很严肃、很认真，讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、对每一个细节都讲得细致明了，每次的作业都会认真批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。我记的有一次我上课说话违反纪律被老师发现了，下课后老师单独找到我对我的问题进行了细心指正，帮我改正了上课说话的毛病，老师还对我进行了表扬，说我进步很大。
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600字 初二 叙事他说了一大堆的话，说的是班主任跟他说的话，他说班主任说安排他和我一起坐，只是因为他的英语太差了，拉了他的总分，希望我对他可以有帮助。我顿时无语死。原来，这个世界上并没有存在没有目的地去做事，去安排一件事的！他让我要管好他，不要让他上课说话了，因为老师说再看到他上课说话一次，班主任就调位子。我问他是想呢还是想呢！他说那是当然不想啦！后来老师问我他有没有说话呢，我把他不想再上课说话的想法告诉了班主，班主很惊讶地说了一句，不是吧，他连这些都跟我说！
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350字 五年级 散文猜猜我是谁？你们谁知道我的好朋友是谁呢？他呢，有一双大大的眼睛，个子不高不低。 是我老同桌的新同桌。我的老同桌非常的讨厌他，因为他总是上课说话说个不停。虽然还是有一些调皮，但到到期末考试时候。总是手慌脚乱的。上课说话，上课连老师说的知识点都不接。我猜考试肯定得考零蛋。但他的智商超乎我的想象。竟然门门都考100， 实在是太厉害了，但有时候还是会抄题的，比如，去年期末考试。他有的不会写，他东张西望想抄到答案。他看我那道题写了，就说你能借我用一下你的橡皮吗？我说:可以。他就顺便把答案抄了。 他跟我想的都是一样的，想干什么也是一样的。所以我们就成闺蜜啦！ 有时候上课他认真听讲，我也把我的资料借给他看。到了期末考试，我跟他一块儿复习。我们都成了分不开的好朋友啦！那你们知道他是谁了吗？是我最好的朋友雷晓彤。 周睿 琪 二 年级
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450字 五年级 记叙文我们班的纪律一向来都很差，只要代课老师为我们上课，下课就会向班主任反映：“周老师，你们班太‘特殊’了！用了好几种‘药方’，也治不好你们班的纪律，跟你们班代课实在辛苦啊！”老师也常常给我们‘洗脑’！但还是无济于事，因此常常摇头叹息，常常连累一些爱学习的同学无法专心听讲，成绩一落千丈。我呢？！作为班干部，总是想方设法为大家‘治病’，即使我喊破喉咙，也没有辙。怎么办才好呢？我日思夜想，终于思得一计，哈哈！就这么办！我把几个要好的同学叫到一起，大家一帮一，把那些爱说话的同学叫过来，和他谈话，让大家认识到上课说话的错误，刚开始，这办法还是不灵活，渐渐地，大家都意识到上课说话的“不良反应”，就开始“改邪归正”了，我们班的纪律，逐渐变好，就连老师也目瞪口呆，我沾沾自喜，任务顺利完成。现在，老师为我们上课，都不用板着脸，边上课边批评人了，都是春风拂面的来，满脸笑容地为大家上课，兴高采烈地去。
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500字 五年级 叙事我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是 ，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。
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600字 初一 叙事可是，我转念又一想：从谎言中开不出绚丽的花朵，李鑫上课说话的坏习惯也该改改了，改了这个毛病，对他学习成长也是很有好处的，俗话不是说“忠言逆耳利于行”吗？于是我如实地把李鑫上课说话的情况告诉了老师。我说完后，忐忑不安地用眼角余光扫了他一眼，他的眼睛突出来，嘴张得老大，好像在说：“杨子凡怎么会告我的状？”我急忙低下头，避开他的目光。课间休息时，我也避开了他，他一天都没理我，被朋友误解的滋味真难熬啊！