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500字 六年级 记叙文四号选手到了后面顿悟了火烧云它之所以对小狼不离不弃是因为它有一种宽容母爱，这种母爱跨越了种族，让火烧云不计前嫌。我也跟她一起顿悟了这一道理；当四号选手看了这一本书后发现：原来，动物也是有情有义，一点也不比人类差时，我也跟着她一起明白；当她开始感叹：如果我们能像火烧云一样，宽容一点时，我也跟她一起感叹。
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550字 六年级四号选手到了后面顿悟了火烧云它之所以对小狼不离不弃是因为它有一种宽容母爱，这种母爱跨越了种族，让火烧云不计前嫌。我也跟她一起顿悟了这一道理；当四号选手看了这一本书后发现：原来，动物也是有情有义，一点也不比人类差时，我也跟着她一起明白；当她开始感叹：如果我们能像火烧云一样，宽容一点时，我也跟她一起感叹。
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800字 高三 议论文但是顿悟之前，所能抵达的终究不是生命的本原。生命的本原却是，人生并没有高低之分，一切不过是相对罢了。人的一生都在争，都在斗，这山望着那山高，永无止尽。争到最后，不过是争到了半寸之地和一把黄土而已。所以，云卷云舒，潮涨潮落，凭栏眺望，任凭他浪遏飞舟，百舸争流，我只是闲庭信步，优哉优哉。此时，面对高处和低处的我们，有如顿悟之时，看山仍是山，看水仍是水。
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600字 高一 叙事我这学数学的功夫不知也到了几成了，相比较小学，初中也只是作业更多罢了，初中的我总是做着作业，我很不喜欢这，但惟独数学例外，做数学我总是充满兴趣，想解开这道题目，就像是走迷宫，非得走出来不可，我突然发现我学数学过程似乎也是我成长的过程——从刚学数学时的无知，到数学考试失利的沮丧，到解题的迷茫，再到解开题的顿悟，难道不就是我们成长过程吗，我们小学的纯真，无知，到大一点，懂得考试重要，为考不好沮丧，六年级我对学习的迷茫，初中对学习的顿悟，也是对人生的顿悟。
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550字 六年级 散文我这学数学的功夫不知也到了几成了，相比较小学，初中也只是作业更多罢了，初中的我总是做着作业，我很不喜欢这，但惟独数学例外，做数学我总是充满兴趣，想解开这道题目，就像是走迷宫，非得走出来不可，我突然发现我学数学过程似乎也是我成长的过程——从刚学数学时的无知，到数学考试失利的沮丧，到解题的迷茫，再到解开题的顿悟，难道不就是我们成长过程吗，我们小学的纯真，无知，到大一点，懂得考试重要，为考不好沮丧，六年级我对学习的迷茫，初中对学习的顿悟，也是对人生的顿悟。
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700字 初二 议论文俞伯牙苦学琴艺不成，并不是他手法不够娴熟，技艺不够精湛，他其实已积蓄了很大的能量。他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤脚行走于海边，脚指磨出了血，在苦痛至极时，他升华了超出了常人成就了琴艺的神话。经过乌台诗案，放逐天涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了这人便是苏东坡。
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700字 高二俞伯牙苦学琴艺不成，并不是他手法不够娴熟，技艺不够精湛，他其实已积蓄了很大的能量。他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤脚行走于海边，脚指磨出了血，在苦痛至极时，他升华了超出了常人成就了琴艺的神话。经过乌台诗案，放逐天涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了这人便是苏东坡。
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350字 初二 记叙文顿悟-生命是一曲离歌，成长是不断割舍的过程。不论你眷恋多深，那些美好的昨日时光，深爱的人或事，总会在不经意间流失。来时的路径，早已是寻觅不得。也只能去学会放下，学会一顿足一咬牙的舍弃。在毅然决然的了断中，顿悟时境的迁徙，和人事变化。从此后明白，眷恋愈深，割舍愈难。人的一生中，可以真正拥有保留下来的东西，实在太少太少。这一路行来，不若就少些喜爱，少些获取吧。背上的行囊轻了，心灵的视野才可以更加辽阔自由。
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350字 初一 抒情散文我会把我的所有物品全部捐给贫困山区的孩子。我明白我的这些物品算不得什么。但是，贫困山区的孩子知道这是一个生命还剩三天的人的物品吗？不，他们不知道。他们也不必知道。我曾听过一个这样的故事：古时侯，一个一直不快乐的大臣去到民间找快乐。他看到一个赤脚的人……”这个大臣顿悟。当我听完这个故事，我也顿悟。我抱怨我的东西不好，我又一想贫困山区的孩子。所以我想把这些东西送给贫困山区的孩子。
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800字 初一第三层境界：“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此句出自辛弃疾《青玉案·元夕》。此句本是用来塑造一位甘于寂寞的女子形象，这里却被赋予在苦苦追求中，慢慢积累，有量变到质变，忽然发现已经得到的喜悦。本着重于顿悟的瞬间，但我认为这慢慢的积累过程才是最重要的。在天长日久的积累中，需要我们“不忘初心”；在逐渐的积累过程中，才能够在不经意的刹那间顿悟。