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900字 初一 散文这样的一种山川，它一定要有河。清晨时雀鸟的鸣叫会把静谧啄出孔洞，而水流的合唱声会把它们补全。河的边上是凝黄色的圆石；阳光落在水里，在清冷的河水里凝住，被冲上河岸，又成为新的圆石。水珠不由自主地被抛向密不透风的无数树冠，被当作琼玉的砖瓦，在空中营建气象万千的圣殿。河水不光是山川的客人，它还是山川的主人；以它为中心，在玻璃般的天空下营造出优美如斯的山川。
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400字 四年级我们来到一片山川前，只见这里光光的一根草都没有，我就好奇地问山川哥哥，山川哥哥垂头丧气的说：“小草都被渴死了，所以我就变得不好看了。”我听了心疼的说：“那么就让我把你变漂亮吧！”说着我就开始播撒，山川哥哥太大了，我们撒了一半才撒完，过一会儿山川哥哥就变得绿油油的了，好似穿上了一件绿色的大衣。
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550字 初一 议论文我不能忍受这一切！为什么为了眼前的蝇头小利，就肆无忌惮地去砍伐那满山的碧绿？难道无人知晓：也许你只需花费三天、四天，就可以让鸟语花香的山川变成一片荒山野岭。但是大自然却要用十年、二十年，甚至更长的时间，才能恢复这里的生态。无知的人啊！为何不去保护这绿色，为何不去保护那山川?
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1200字 初一 散文黎明，鸟儿啼鸣，花香怡人，一天散淡的时光开始了。山川百花中，菊花，我的最爱。它积聚一冬的能量，春至，发芽生长。夏，野菊虽不绽放，但那一种菊香，稍稍靠近，已是那样的浓郁醉人。深秋，百花谢，唯有菊花怒放，把有些空旷的山川装扮的分外妖娆，而自身的清丽与妩媚在季节的深处，从容的显露。就这样，置身于山水，相伴于花草，近乎荒芜的心田会在一个黎明得以丰盈与清澈。
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550字 六年级 记叙文青山碧水，奇松飞瀑，异石清潭，山水景观永如一幅水墨画，使人心旷神怡。游山川，让我领略到了五岳之首“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟；庐山飞瀑“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔；桂林漓江“山如碧玉簪，水作青罗带”的秀美；长江三峡“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的奇异。身处山川之间，如此众多的感慨，又怎会不心生惬意之感？
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600字 五年级有些人为何会有妒忌之心呢？不就是怕别人能超过自己。当别人有了优异的成绩，他不是奋发图强、取长补短，而是讽刺、造谣，甚至想置人于死地，这是多么愚昧无能的表现呀！读《草船借箭》，我不由得想起了《阅读津梁—寓言故事》中的雾，靓丽的山川吸引了无数的游客，大家争先恐后地赞叹它的美丽：画家画下它的容颜，摄影师拍下它的美貌，作家记下它的好处。游客的一举一动，都被雾看在眼里，记在心头，它妒忌山川的美丽，决心要破坏它，便抖开她白色的长裙，把山川遮得
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1200字以上 高中 叙事（板书：山川）同学们，看到“山川”这两个字，你们脑海里马上浮现了什么情景？你能描述一下吗？（学生描述，老师点评）从你们的描述中，我看出你们的想象力非常丰富，也看出你们对美好的大自然的向往。今天这节课我们就走进陶弘景的美妙的山川之景中，去尽情的感受一番。《答谢中书书》（板书标题）
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600字 四年级 记叙文我是春天的小雨点。我来到了山川，山川换上了春装，河水上涨，它们欢歌笑语，奔腾地向远方流去。泉水叮咚叮咚地唱着歌。小鸟在枝头喳喳地说着，笑着，戏耍着。山林中的动物们高兴地从窝里出来，伸伸懒腰，踢踢腿，对着太阳欢笑，山川上空，荡漾着笑声。
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450字 初三 散文站在群山之间，我感觉不到自己的存在，只有那山，那天，那此起彼伏回荡耳边的悉诉声，我被深深的黑夜吞噬，我不在属于我自己，我的心在山川间飞远，我的耳边的每一寸角落，都是夏的叮呤。我不再是我，我只是这山川的一份子，是这宇宙的一份子，是这苍穹的一份子。我的心在遨游，在这天地之间。
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500字 初二 散文“吾有目，有足，山川风月，吾所得到，即便属吾，我便是山川风月主人。”如是此，我将这山川风月都送你做礼博你一笑。一如周幽王为博褒姒一笑，烽火戏诸侯。 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。” 你的一声晚安将我的梦装点绚烂。 伊北说过这么一句话“人生没有什么事是一定的，都是在碰在等，再慢慢寻找。” 所以，有幸，我等到了这么好的你。 从我们认识起到现在也很久了，即便敌不过以后得更久。 能和你共享月光是我一生的追求。 古时有云：只羡鸳鸯不羡仙。若是成了仙，却没有你那也是过的孤寂万分，是极不情愿的。 也曾将爱字谏言都刻在墙上，只给你一人看。 等风也等你，你该被抱紧。 “你嫉妒你身边每一个无关紧要的人，他们总是轻而易举就能见到我朝思暮想的你。” 我似乎除了你，也无可想可念。 我面对你，一如既往的心先缴械，向你投降。初遇你时，心里的小鹿就乱撞到骨折。在你面前，我唯有敛了所有的脾性，将好的一面露给你瞧，将不好的一面藏得严严实实，捧一颗真心以待。 拙劣笔触写不出我所想，只当尽我所能表达“我喜欢你”。 我愿其多，达则其少。虽此，仍愿。 怀抱给你接风洗尘。