出彩作文段落(10篇)
  • 800字 小学
    相信大家都看过《出彩中国人》这个节目。里面的选手不是“出彩”,就是“出局”。我觉得我们的人生也是如此,充满了让人振奋的“出彩”,也有不少被否定的“出局”。要让人生“出彩”,不要让人生“出局”。要做一个“出彩”的文知星、一个“出彩”的中国人,不要做一个“出局”的人。
  • 700字 初三 议论文
    他就是潘石屹,潘石屹能够出彩是因为他有放手一搏的勇气,毕竟有利益就有风险,有竞争,商业中的闯荡更是如此,命运永远不会给胆小怕事者机会,只会眷顾敢于一搏的勇者。这样才可出彩,才可登上人生之巅。潘石屹的事件告诉我们:有敢于挑战困难的勇气,方可出彩
  • 1000字 初二 应用文
    对啊!中国人怎么会不出彩,怎么会不令人敬佩?先不说那舞台的主角——参赛者,评委就能说明一切了:李连杰,国际功夫巨星、武术家、慈善家“壹基金”创始人。他在最具名气的好莱坞发展,这不是在为中国人争光吗?蔡明,著名表演艺术家、国家一级演员,共计登上春晚22年,这不是在为中国人添彩吗?周立波,我们亲爱的波波,海派清口的创始人,以幽默的风格为我们讲述了无数我们常见却不常思的道理,难道这不够出彩吗?
  • 800字 初三
    踏着起跑线上快乐的鼓点,初三上学期我在学校报名参加英语比赛,初赛险些出局。但我不忘初心,执着以求,备战复赛。于是,我向班中所有比我优秀的人请教经验,并请求他们帮忙指点一下我学习中的误区。每次听完一位同学的指导,我总是牢牢地记在心上。终于在多位“大神”的指点下,我逼自己限时刷题,我逼自己专心致志心无旁骛,我逼自己与时间赛跑,为的是让我的考试更出彩,让我的青春更出彩
  • 200字 三年级 日记
    今天早晨,我们赶到上海数娱大厦,看了小朋友们的精彩表演,感触颇深。小朋友们一个个精神抖擞,准备充分,有的才艺表演动情地唱了英文歌曲,有的表演了英语舞台剧,给我留下印象最深刻的是一个男孩的电子琴表演,真是非常出彩,赢得了大家持久的掌声。小朋友们先自我介绍,才艺表演后,又谈了英语对我生活的影响。每个小朋友的自我介绍都各有特色,纯正的英语配上出彩的表演,让家长们都惊叹不已!太出色了!小朋友!
  • 200字 二年级 读后感
    今天是开学的第一天。晚上,我准时打开电视机,坐在茶几前认真观看中央一套节目《开学第一课》。第一讲是有梦想就有动力;第二讲是有梦想就要坚持。第三讲是有梦就能出彩。里面有许多让我感动掉泪的故事。我非常喜欢这期节目。 我的梦想是自己写的作文也能够像大作家莫言一样获得诺贝尔奖。有了这个梦想我就要坚持下去,无论遇到什么困难,我都要像节目里的付丽娟那样不怕吃苦,朝着自己的目标坚定的走下去。有梦想就能出彩,我一定会成功!加油!
  • 1200字以上 小学 演讲稿
    坚持合作育人的教改方向,坚持“特色立校,管理强校,依法治校”的发展战略。以“让芽芽们都出彩”为办学目标,培养孩子学习出彩,品德出彩,活动出彩的能力,打造融德育、体艺、校本为一体的茶山书苑文化。形成“乐于吃苦,敢为人先”的校风、“丹心坚守、爱心奉献”的教风和“乐学善思、志存高远”的学风。
  • 250字 二年级 写人
    盛开、还有小猴开车那!小猴开车最有趣了,我和爸爸各点一只,小猴都飞快的跑起来,我和爸爸在一旁给自己点的小猴加油,最后,小“侯”赢了大“侯”输了!菊花盛开非常好看,爸爸点燃菊花,菊花的花瓣就打开了,还飞快的旋转甩出彩色的火光,还有孔雀开屏,我点燃孔雀时,它的尾巴就会喷出彩色的光芒,比真的孔雀的尾巴都漂亮!
  • 650字 五年级 观后感
    节目用嘉宾演讲,人物故事,互动体验,文艺表演等寓教于乐的方式为我们呈现一堂别开生面的“梦想课堂”,在这个特别的课堂上,一个个因为拥有梦想而使生命变得更璀璨,使世界变得更美丽的普通人闪亮登场。而在这里面让我最感动的人是钢琴大师朗朗和使用假肢的舞蹈老师廖智。着名的钢琴大师朗朗曾经是个替补年,17岁的朗朗在芝加哥拉文尼亚明星演奏会上,戏剧性的紧急代替身体不适的安德鲁瓦兹与芝加哥交响乐团合作演奏柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》,他说:“机会是留给准备好的人的。”朗朗用实际行动告诉我们:替补也能出彩,为梦想努力,有梦的人生就能出彩。廖智是绵竹汉旺镇的美女舞蹈老师汶川大地震的幸存者,却也在那次地震中失去了双腿,想通过义演筹款给家乡的人筹款捐衣年4月雅安地震发生后,她奔赴抢险救灾一线当志愿者。在节目里,廖智表演了一曲《轮椅舞》,因为我自己也学舞蹈,我深深了解这个《轮椅舞》难在哪里,她能和轮椅,舞伴配合得这么好,真的很厉害!
  • 650字 初一
    如果问我,什么可以让我出彩,我认为是写作,这并非代表我在写作方面很擅长,而是我通过写作,成为了一个能表达自己丰富情感的人;出彩也并非是我在写作方面得到什么奖或带来多大荣誉,而是它让我静了下来,学会去思考,去发现对事物可以有多个视角与切入点。