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1200字以上 六年级 写人“嘿，张妙嘉的车！推走，让她求我们！”一个男生想恶作剧。他走过去，轻松地拎起张妙嘉的车。“做，做什么？”西北有些慌张。“别管闲事。”男生很凶地瞪着西北。西北很害怕，却没有退缩：“你不能这样。”“一边去。”他粗鲁地想挥开西北，却发现西北居然揪住了他的袖子。男生毫不留情，向西北举起拳头，但是他的拳头并没有落到西北身上，一个低沉冷漠的声音阻止了他。“给我停下。”
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650字 五年级 记叙文万物皆有性格，水有水的性格――灵动；山有山的性格――沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？一直向往只身前往大西北，在朔风呼啸中追逐那消失千载的驼铃声；一直向往着能独自下江南，在月光盈盈风拂芭蕉的夜晚，漫步在退思园中的小径上，贪婪地呼吸着晚风送来的檀木清香。旅游胜地、名山大川不可胜数，我之所以选择朔风呼啸的大西北和草长莺飞的江南，是因为我认为只有苍凉悲壮的西北文化与轻盈灵动的江南文化才能代表中国文化，才能代表中国文化的性格。
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700字 初三 散文万物皆有性格，水有水的性格――灵动；山有山的性格――沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？一直向往只身前往大西北，在朔风呼啸中追逐那消失千载的驼铃声；一直向往着能独自下江南，在月光盈盈风拂芭蕉的夜晚，漫步在退思园中的小径上，贪婪地呼吸着晚风送来的檀木清香。旅游胜地、名山大川不可胜数，我之所以选择朔风呼啸的大西北和草长莺飞的江南，是因为我认为只有苍凉悲壮的西北文化与轻盈灵动的江南文化才能代表中国文化，才能代表中国文化的性格。
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400字 五年级 状物沙枣树耐风沙，耐严寒，耐高温，是西北地区防风固沙的重要植物之一。它不正是西北劳动人民的真实写照吗？勤劳、朴实的西北劳动人民不畏环境恶劣，不怕条件艰苦，扎根大西北，建设大西北，开发大西北，为把大西北建设得更加美好，默默无闻，无私奉献。
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450字 小学沙枣树耐风沙，耐严寒，耐高温，是西北地区防风固沙的重要植物之一。它不正是西北劳动人民的真实写照吗？勤劳、朴实的西北劳动人民不畏环境恶劣，不怕条件艰苦，扎根大西北，建设大西北，开发大西北，为把大西北建设得更加美好，默默无闻，无私奉献。
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500字 五年级终于，让我逮着了机会，妈妈正好不在家。我急忙找到了我的好伙伴，和她们说了我的想法，我的伙伴听过后，纷纷赞同我的想法。我们跑到一片空草地上，呀，那儿正好迎风。我便突发其想地想举行一场比赛——看谁喝的西北风最多。我和小伙伴们都站好，张开嘴，闭上眼，体会西北风的滋味。正好！一阵西北风吹来，西北风争先恐后进我们的肚子里，可我们的脸却拉了下来：啊，西北风一点也不好喝，喝进肚子还凉飕飕的。并且我的好伙伴们也一一败下阵来，都捂着肚子叫疼。起初，我没有什么感觉，可越到后来，越不舒服，最后，我也败下阵来。
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750字 五年级那天太阳对西北风说：“我的本领是最大的，万事万物都需要我！”西北风听了也不甘示弱说；“你那么热，夏天人们都需要我！给人类凉爽的风。”“俩人”吵吵闹闹，太阳先说：“跟你吵来吵去真没意思，不如找一个人来比试比试！”“好呀，反正我也不想吵了，”西北风说。
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600字 三年级 写景来到大西北，最震撼我的是当地的文化和民俗风情。每吟一句陕北民歌，都带着悲怆的韵味；每唱一次粗犷的信天游，整个肺腑都充斥着豪迈；每看到一幅比划，都被隐藏在其中的厚重历史所感动。正是这些在我们看来最流于民间的歌曲、绘画才能代表西北风情，才能给人们带来身临其境的感受。在课本上，我们会学过很多描绘西北风情的诗句，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”、“大漠孤烟直，长河落日圆”，可能就是因为这些景色远离我们的生活，才笼罩了一层神秘莫测的面纱。
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700字 初二大概因为缺水吧，骑上骆驼，骆驼像是为了节省口水似的，叫也不叫一声。走上崎岖的小道，一路上只有单调得可怜的“叮铃叮铃”的驼铃声和“噗噗”的蹄子踏上沙子的声音。快到目的地，骆驼突然发出一声低沉的嘶吼，声音像是从内心深处发出，也融进了西北的风沙，带有一点浑浊不清。这如闷雷一般的声音，似乎诉说着生平的艰辛，令人难忘。不单单是骆驼，西北的风沙把原本长绵的羊叫扯得皱巴巴的，把原本温和的牛叫变得沙哑。
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600字 五年级 议论文世界上最美丽动听悦耳的下课铃响起，大家又拿出了自己的东南西北，找人玩。我找到××人，开始让她尝试坑人的东西，她选择了看东边，开合20下，我把左右手的一指二指放入东南西北的4个凹槽里，上下打开，左右打开，20下了，看看东边是什么呢？