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650字 六年级 抒情光的触感，在人们眼中是微乎其微，但其实光的触感就是午后有些刺眼的温度，被子被晒后暖烘烘的感觉，以及白皮肤在阳光下渐渐变成小麦色，那些已经习以为常的小事诠释了阳光的触感。有时会使人对着开空破口大骂：“为什么这么热，烤死了”。但有时会使你哆嗦成和团又发着牢骚：“太阳为什么还不出来？”光很少可以你的要求，你总是在抱怨，从而无法体会不同光下的感觉。
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650字 初二 散文独行在这夜里的幻景，伸手抚过粗糙的围墙。指尖的触感被寒冷的气息麻痹，那灰色的，混着沙砾的泥墙带给我的触感变得轻微。指腹上闪过了阵痛化成暗红的血珠，混着冰冷的空气四处飘散，深呼吸，吸进的只有寂静小巷的泥泞和浑浊，仰首望天，惆怅的乌云也变得凝结。
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600字 高二 散文纸的触感，无可比拟，更无可取代。没有触感，没有墨香，只有冰冷的显示器。文字似乎空洞且牵强，不如换上纸张，让韵味在心中徜徉。就算电子再接近于纸张，终究回不到过去。书页翩迁，如田字形的窗，如微缩的草地泛了霜。固然不是人们所提倡的环保，然而毕竟，它承载过数千年的文化，我不忍心让它沦为扶桑。也曾是最先进的技术，在多年后的今天仍旧熠熠发光。
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650字 高二 散文纸的触感，无可比拟，更无可取代。没有触感，没有墨香，只有冰冷的显示器。文字似乎空洞且牵强，不如换上纸张，让韵味在心中徜徉。就算电子再接近于纸张，终究回不到过去。书页翩迁，如田字形的窗，如微缩的草地泛了霜。固然不是人们所提倡的环保，然而毕竟，它承载过数千年的文化，我不忍心让它沦为扶桑。也曾是最先进的技术，在多年后的今天仍旧熠熠发光。
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700字 初三 书信闪着光亮的影，轻轻飘逸，散落掌心，脆嫩的触感洒下生命的气息，大笑着捧起一堆堆落叶，抛向蔚蓝的天空，看那淡黄色的叶影从天际飘洒而落，散落满身的欢愉感觉。跳跃，奔跑，任自己坠入淡绿色的波浪中，随波奏起哗啦啦的音乐。看那飞花凝满淡白色的光芒，在身旁飘散，滑过，留下炫彩的柔滑触感。
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800字 高一 散文还有一颗更亮的“珍珠”为太多的人所感动。曾芷君，一个三感不全的女孩。她的条件比海伦还要差，至少海伦还有触感，她却不能用手触摸盲文，多次寻找发现只有双唇的触感最好，于是决定全靠嘴唇学习。大家可以想想，那该是怎样一种困难的状态与难以坚持的坚持!可她从未想过放弃，笑着勇敢面对。所以，她的生命因磨难而精彩!
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900字 初三不懂！不懂！为什么好朋友会遗落了我们在一起的时光？而且，在她的昨天，似乎没有我走过的脚印！忘了，消失了，好干净！那时，她用那么迷茫的眼神望着我，问着：“你是谁？”你是谁！简短的三个字，几乎将我的笑容层层击破，我强忍住心里那有点酸，有点苦的东西，绕道走开“对不起，我认错人了。”在街角的拐弯处，还是不禁回过了头，那里，已经没有了她的身影，就像她消失在了我的生命的路途中，再也见不到踪迹。为什么，疼痛的触感会那么的清晰，无法忘怀，斥责的话语，空洞的眼神中零星的碎片在不停的撞击“停下！停下！”我用那早已破碎的嗓音拼命呼喊，但是还是无法阻抑那一下又一下的抽搐，好痛……为什么，我和她已经分不清敌友，朋友与敌人的界线，是以什么来划定？不敢面队现实，怕受伤，却早已在这谜题间伤痕累累。只是因为心痛湮没了伤口的痛，从而失去了触感，只剩下那颗麻木的心。为什么？追求一切的结果总是失败？总想要做到最好，但迎来的却只是名为“继续努力”的罗盘。走不到的终点，也回不到过去。只是模糊的介于两者之间。认不清从前，也抓不住青春的准心。
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900字 四年级 写景吃完午饭，在家里的水盆里放了盆凉凉的水。把手伸进水里转呀转，把水弄成了小漩涡，好玩极了!水面很快恢复了平静，我再次伸手，浸在水里，希望能把水抓住。可它却像一条滑溜溜的小鱼，怎么抓也抓不着。时间久了，既然抓不着我就干脆放弃抓水这个念头，去玩别的去了。我喜欢闭着眼睛，用手去感受，去触摸那些好玩的，触感不同的东西。一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个，感受手给我带来的不同触感，有冰冰的，也有热热的有凉凉的，也有暖暖的;有柔柔的，也有滑滑的;有硬硬的，也有软软的……十分舒服，享受。一天，就在我东摸摸，西摸摸的自我陶醉，享受中流逝了，一天，过去了。
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800字 六年级我慢慢走进夕阳中，我看到了这抹夕阳独特的风采，浓密的树冠被夕阳的余晖分成两块，又融洽地交映成一体，只见那缕余晖斜斜的照射在叶片上，当那如翡翠的绿叶轻轻覆盖上一层淡红色，竟是那般好看，着不可言状的色彩的碰撞竟是那般美丽，这如梦幻般的景致，使我情不自禁的伸出手，轻抚叶片的纹路，微凉的触感从指尖传来，又带着丝丝暖意，这丝滑的感觉好像就是夕阳的触感，我闭上眼夕阳的光线洒在我脸上，细密的睫毛在余晖下剪出一道阴影，我仿佛也在夕阳中，也融入这幅景致中了。