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1200字以上儿子于学文长到7岁，就被送到七里外的镇上，寄住在舅舅家里，跟当地坐馆的先生读书。小学文天分好，什么东西一沾就会，很得先生的器重。12岁那年，于学文考上秀才，家里也沾了减免税赋的光。亲戚邻里都说，老于家这回要出大人物了！于迁章夫妇心中那份高兴，自然不必细说。卧虎山的北边。有座野狼谷，平时野狼出没，猎人老虎、狗熊都敢打，何况是狼？可是，近几年，谷里出现了一群非同寻常的狼。猎人多数时候找不到它们，若是一两个猎人结伙，就会经常遇袭，被吃得光剩下骨头。
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800字 六年级 议论文国学文化传延至今，带给了我们许许多多数不尽的知识财富，如弟子规和三字经等都是很好的国学作品，传延给我们做人的道理，为人处事的方法，所以现在国学文化知识风靡各地学院，但国学文化虽对我们知识方面有所启发但是也不可避免国学作品中有不好的的地方影响着我们的行为与心理。所以也渐渐浮出人们对国学文化的两种看法，有人认为国学文化利大于弊，有人认为弊大于利，我所支持的是利大于弊。
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1000字 初一 读后感“不力行，但学文，长浮华，成何人？但成行，不学文，任已见，昧理真。”如果我们只懂得死啃书本知识而不付诸实践，只知道埋头苦干而不去学习，那么一切都是纸上谈兵，我们永远只能当“井底之蛙”。正如明朝大理论家王阳明，决心要“格”院子里的竹子，结果搬了一条凳子里想了七天最终以头痛宣告失败。这便启示我们，新的知识只能通过实践而不是空想得到，只学文不力行只会导致失败。再放眼看，诸葛孔明便是一个懂得学文且力行的人，在赤壁之战中，他巧借东风，草船借箭，致使曹操败走华客道；在城墙上，他羽扇纶巾，横赋弦琴，大摆空城计……只有懂得学文与力行相辅相成，几步忘记学习，又能付诸实践，我们的学习效率才能得到显著的提高，才能在学习的过程中体验到别致的情趣，难道不是吗？
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900字 高三 记叙文先表明一下自己这边的立场，我，一个桀骜不驯的高一新生，要学理。理由：我妈说的！很简单明了，你不服都不行。曾有个朋友劝过我：“孩子你一定要学文啊，看你脸皮够厚，啥话都敢说（听起来不像夸），说不定哪天你家祖坟冒青烟，让你娃子开窍了，当上了历史学家，政治学家，你可以说说历史，玩玩政治嘛，所以陪我学文吧！”我先是对他一阵叹息，然后告诉他：“娃儿，你不知道啊，母亲独裁害死人啊，有些事不是自己随便能决定的。”不久之后，他也对此话深信不疑，不久有多久，就在第二天，分科表交上去了，他一脸吃屎的表情，用同样吃屎的口气对我说，他报理了。我先是一愣，然后满目感激之情对他直点头：“我们仅相处几个月，却留下了如此深厚的感情，你为一个朋友竟不惜改变自己的选择！太爷们儿！太够义气了！年轻人，你感动我了！”他斜着眼睛看着我：“滚！想吧你！我妈决定的。”
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250字 五年级 写人下来第三节课，他一下子就跑到我的旁边，对我说：“吕大小姐，请你大发慈悲，借我一下橡皮，可不可以嘛。”张学文爹声爹气地说。“on，本小姐不会借你的，我看见你就头疼。”我神气十足的说。“不要嘛，如果你不借我的话我就会告老师你骂人”张学文慢慢的说。“是吗？大哥请问你是张学友吗？别在我面前威胁我”“on不，求你帮帮我吧啊”说完，他有笑了笑，走到我面前，摸了一下我的脸，便扭着屁股走了。
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450字 四年级 记叙文我们一个个都叫好，姐姐也蹦得很高。“现在，我来开个‘龙头’吧！”爸爸清了清嗓子，翘着二郎腿说，“就来个‘飞花两岸照船红’。”“百里榆低半日风。”我叫着，用眼睛的余光注视着姐姐，示意她接下一句，可姐姐却托着下巴，一直“嗯—嗯—”地叫不出，我暗暗地为她着急，时间“滴答滴答”地走着，可姐姐却吐不出半个词来，我想：姐姐连大学文凭都有，怎么会说不出小学的诗句呢！对了，自从她拿到大学文凭以后，就没有看过一页书，整天不是看电视就是喝饮料，怪不得说不出呢！但我不忍心看她当众坍台，便轻轻地走到她身旁，双手遮住嘴巴，贴近她的耳朵，用自己最轻的声音吐出一个字：“卧。”姐姐突然站了起来，大声叫着：“卧看满天云不动，不知云与我俱东！”我吁了一口气，轻声对姐姐说；“姐，你不是有大学文凭么，怎么这个也回答不出？你应该从大学文凭上‘站’起来！”姐姐听了，羞得不知说什么好。
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600字 初三 读后感“有余力，则学文”，而我们呢，可能更多的是“有余力，则孝悌”。工作忙成为不回家的极为正当的理由。总叙说得好，首孝弟，次谨信。也就是说，“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”，是排在余力学文前的；对父母的“冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”也是排在余力学文之前的；“亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝”也是排在余力学文之前的；“长呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力学文之前的；“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽”也是排在余力学文之前的。而我们，可能都在或多或少地违反着这一大的原则。
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250字 四年级 读后感看完这部电影，我觉得潘冬子不仅很坚强很勇敢还很机智。他的斗争经验来源于父母的言传身教，更来自于他所生长的革命年代。潘冬子在斗争中学习，再用学到的知识去更好的战斗是最让我钦佩的。我们今天的学习条件、生活条件都非常优越，这都与革命先辈们前赴后继、浴血奋战紧密相关。因此，我们要发扬革命先辈们的光荣传统，要珍惜今天的幸福生活，更要珍惜美好的少年时光。我们要努力学习，奋发图强，用科学文化知识来建设先辈们打下的江山；用科学文化知识来美化我们所生存的家园；用科学文化知识让党的光辉传万代！走出影院，我的眼前仍旧弥漫着一片红色。哦！那是映山红，它与潘冬子及更多的无名英雄们一起，深深地烙印在我的心底。
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750字 二年级 记叙文----当然,我们不能否认,艺术类考生在文化成绩上和文理生有一定的差距,艺术类院校在招生时录取分数线也较普通类院校低,也许这也是错误认识艺术人才的根源所在.但是,我们也应该看到,艺术类考生的高考成绩不仅限于文化科,还有专业科,如果两项累加,也未必笔文理科考生的分数低.因为两者性质,类别不同,不能一概比之.因此,“学理不成改学文,学文不成改学艺”的谬论就不攻自破了。-
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1000字 初二科学文明落到这些险恶之人的手里，为了少数人的极端利益，他们处心积虑，“钻研”制造出各种“地球物理武器”。这样的武器威力极其巨大，动辄山崩地裂、狂风巨浪，撼天动地的破坏力远远超过其它大规模杀伤性武器，令人闻之色变。堪称“四两拨千斤”的高效武器。这样的武器隐蔽性强，往往是在距攻击点之外很远的地方施放，引发地震、海啸等大规模的灾害大多滞后一段时间才会出现，产生的后果又与自然环境的突变浑为一体，受攻击的一方往往浑然不知，还自叹倒霉归咎于“天灾”。科学文明被窃取用于做反人类的事情，也许科学本身也会觉得委屈。如果任其发展，最终受到惩罚的还是人类自身，就连它的发明者也会难逃厄运。这样的“科学”只能是“伪科学”，再先进我们也不要。人类创造了科学，最后又何必再用科学毁灭自己呢？