防守作文段落(10篇)
  • 250字 三年级 叙事
    比赛又进行了一场,防守牛和进攻牛,进攻牛只顾着进攻,忘了防守牛,防守牛只顾着防守,忘了进攻,我们喊!防守牛,别忘了进攻!他们喊着!进攻牛,别忘了防守。”他们争得不可开交,对战结束。老师说:“无敌队获胜。”同学们听了一蹦三尺高,而必胜对垂头丧气。
  • 300字 五年级 叙事
    比赛又进行了一场,防守牛和进攻牛,进攻牛只顾着进攻,忘了防守牛,防守牛只顾着防守,忘了进攻,我们喊!防守牛,别忘了进攻!他们喊着!进攻牛,别忘了防守。”他们争得不可开交,对战结束。老师说:“无敌队获胜。”同学们听了一蹦三尺高,而必胜对垂头丧气。
  • 300字 五年级 叙事
    比赛又进行了一场,防守牛和进攻牛,进攻牛只顾着进攻,忘了防守牛,防守牛只顾着防守,忘了进攻,我们喊!防守牛,别忘了进攻!他们喊着!进攻牛,别忘了防守。”他们争得不可开交,对战结束。老师说:“无敌队获胜。”同学们听了一蹦三尺高,而必胜对垂头丧气。
  • 550字 五年级
    “嘟”比赛开始了,场下想起了一片片加油声。我左一挡右一传,球在场上飞来飞去,可是,谁都没有机会射门。此时此刻,我们的中后卫急了,刚一拿到球,只见他把球往前一挑,迎面来了一个防守队员,他用左脚轻轻往外一碰,防守人员就随着他往右一步,哪知他突然往左一个变向,晃过了那个防守人员,向前猛突,突破了一次次防守,眼看着离门前只有一步之遥,场下的人皆敛声屏气的盯着他,忽然,三名防守人员奔了过去围住了他,这次进攻失败了。
  • 550字 四年级 叙事
    长方形的“战场”玩法简单,人数可达到最少,3个人就能玩,它的级别低,战斗不够激烈,只需要注视前方的进攻就行,正方形“战场”的玩法复杂,战斗激烈,往往使人躲闪不及。进攻的人向防守的人投掷沙包,目的是为了“打死”对方,长方形“战场”对面的围攻人员或正方形四边的围攻人员就近捡起沙包,以最快的速度进行投掷,沙包在空中飞来飞去,防守的人累得满头大汗,如果目标被命中,就会被宣布“死亡”,如果没有得分的人来救他,他就会被罚下场,直至所有的防守人员被罚下场或宣布“死亡”,这一局才宣告结束,防守双方交换阵地,下一局开始。防守人员的主要任务就是躲闪投过来的沙包,如果他们接住投掷过来的沙包,就会得一分,用来救活自己或其他队员;围攻人员往往用声东击西的战术进行“攻打”,让防守人员躲闪不及,尤其是正方形“战场”的“战斗”更是激烈精彩。
  • 900字 高中
    余华说:“人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物活着”,他希望每一个人都能够拥有对苦难的承受力以及忍辱负重的精神。尽管在许多人心目中,意大利象征着地中海的湛蓝,象征着亚平宁的忧郁,但实际上,“坚忍活着”的理念才最能契合意大利队的球队精神,这是一支习惯防守擅于防守的球队,他们总能在压力和窒息的磨折中不屈的存活。
  • 250字 三年级 记叙文
    中间的同学最多了,他们都是三、四、五年级的同学,他们有的丢沙包,有的跳绳,有的踢毽子,可有趣了。你看那些大一点的同学正在丢沙包呢,他们分成两队,一对进攻,一对防守,只见进攻的同学扔沙包扔得可起劲了,可是防守队的也不斥弱,一个防守的同学海底捞月般的抓住沙包,只听裁判说:“防守队赢了!”他们蹦着,跳着,多开心啊!
  • 450字 三年级 叙事
    只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。
  • 450字 三年级 写景
    只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。
  • 800字 六年级 叙事
    “嗨,到你了!”不知啥时,训练又开始了。我急急忙忙投入进攻。不幸运的是,脚下的球居然没能过第一道防线就被踢走了!不得已,我被换做防守,有点垂头丧气。“打起精神,小梅西!”教练拍了拍我的头。是啊,谁不会失败呢?梅西在美洲杯决赛上还踢飞了点球呢。好吧,来吧,看谁能过我这一关!我走到防守的位置。进攻方晃来晃去,始终没能多过我的抢断。我又重新回到了进攻方。这一轮,挡在面前的恰好是之前坏我好事的那位哥们。我定了定神,观察了一下他和前面一位小同学防守的位置。轻松过掉第一道防守之后,便迎来了张牙舞爪的“拦路虎”。我先是一会慢悠悠地带球,一会定住球不动。快到他面前时,我突然做了一个假动作,用右脚的外侧将球向旁边轻轻一磕,接着用脚尖点住球再向左边一拨,他扑空了。面对守门员,我左脚右脚轮换晃动,就在他吱哇乱叫的时候,我忽然一个抽射——球应声入网!我张开手臂,欢呼着奔跑起来,就像梅西进球之后那样!