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900字 初三 议论文喜欢没有方向的感觉，像听粤语歌曲时，没有头绪的感觉；像落叶飘落时，却没有归根的沧桑的感觉；像眼泪顺着脸颊落下时，最终流到嘴里的咸咸的感觉；像嘴里吐出烟圈时，飘到空中那种悠哉游哉的感觉。好像有人说过，没有方向，很逍遥的感觉，像黏黏的云，又像甜甜的云。
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800字 初二 应用文当达·芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家告诉他意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。
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900字 初一 散文当达·芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家告诉他意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。
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100字 小学 说明文这是精美的书画作品，还有方便的科技作品，虽然有些粗糙，但毕竟是小学生所制造的，各不相同，仿佛每一件科技作品都是一件件精美的艺术品。这个有方便快捷的功能，那个有减轻负担的效果，我摸摸这儿，看看那儿，瞧瞧这个，个个都爱不释手。所以美不分大小，只分谁欣赏，艺术不分境界，只要你用心去体会。
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650字 初一 散文方形建筑给人以庄严，圆形建筑给人以遐想，将方形与圆形相结合，予人以清新、脱俗的视觉感受，我想，看这样的建筑，永远不会感到累。不难发现，一些奖杯也是将圆与方有机组合，经多种变换，构成这么个吸引眼球、令人神往的物件。有圆无方，抑或有方无圆，均让人感到厌倦——太单调了。而方中有圆，圆中有方，给人以神秘的色彩，这样的效果，仅艺术所有。所以说，方圆之用，何以用，是一门技术，更是一门艺术。
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700字方形建筑给人以庄严，圆形建筑给人以遐想，将方形与圆形相结合，予人以清新、脱俗的视觉感受，我想，看这样的建筑，永远不会感到累。不难发现，一些奖杯也是将圆与方有机组合，经多种变换，构成这么个吸引眼球、令人神往的物件。有圆无方，抑或有方无圆，均让人感到厌倦——太单调了。而方中有圆，圆中有方，给人以神秘的色彩，这样的效果，仅艺术所有。所以说，方圆之用，何以用，是一门技术，更是一门艺术。
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800字 高三 记叙文方形建筑给人以庄严，圆形建筑给人以遐想，将方形与圆形相结合，予人以清新、脱俗的视觉感受，我想，看这样的建筑，永远不会感到累。不难发现，一些奖杯也是将圆与方有机组合，经多种变换，构成这么个吸引眼球、令人神往的物件。有圆无方，抑或有方无圆，均让人感到厌倦——太单调了。而方中有圆，圆中有方，给人以神秘的色彩，这样的效果，仅艺术所有。所以说，方圆之用，何以用，是一门技术，更是一门艺术。
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200字 二年级 叙事晚上，我帮妈妈收衣服，刚开始我收的很慢，后来，经过妈妈的指导。我就收的越来越快了。经过这件事情，让我明白了做什么事情都要讲方法，只有方法对了。才会事半功倍。名师点评：首先，要祝贺小作者，通过一件小事，懂得了一个大道理： “做什么事情都要讲方法，只有方法对了。才会事半功倍。”文章的不足在于对收衣服的过程没有做介绍，可以把过程有序的写出来。加油！
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650字 初一八岁的时候，是和家人一起来的，他们觉得这座山虽不高，但风景优美，适合野餐。这一次来这座山，和上次的时间完全相反了，太阳照得围绕着山的雾都淡了许多，我寻着上次我坐的地方，坐了下来，暗自感叹：原来，自由并不是随便追求，是要有方向的去追求。向往自由，何常不是一件好事，但没有方向的向往，只会成为自己对于辩解的借口，所以，去尝试自由，有计划的去。
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300字 三年级长城始建于春秋战国时期。它东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里。我们现在从北京发车，行驶一百多里就能到长城。长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺有方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。那个城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射击口，用于瞭望和 射击。看那边！城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。