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700字 初三 记叙文马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。这可是家喻户晓的故事了，京剧中百演不厌的“失空斩”中的高潮部分。在司马懿重兵压上的时候，诸葛亮没有慌张而逃，而是故布疑阵，沉着应对，还真是把司马给顶了回去。此时的诸葛亮身上就体现了这么一种镇定，这叫行若无事。
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150字 三年级 读后感读了这本书，我发现主人公鲁滨逊不仅很聪明，而且遇到困难很镇定。如果是一般人，遇到危险或困难，都会惊惶失措，不知道应该怎么办。而鲁滨逊却会静下心来思考，说明他是个镇定的人。就是因为鲁滨逊遇事的镇定和智慧，使他活了下来。所以，这本书告诉我们：遇到困难应该要先冷静下来，然后再努力想办法解决，最后才有可能成功。
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650字 六年级 叙事这时，电梯门轻轻地合上了，像个醉汉似的慢慢摇晃着上升，我深吸一口气，理清了思路，镇定下来，从书包取出手机，打通妈妈的电话，“妈，我被困在电梯里了！”我像抓住一根救命稻草似的呼唤道，可没等老妈回答，信号就中断了！我保持着镇定，在电梯里等待着希望。
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550字 五年级 叙事若前一次考的好，那么后一次考试便患得患失，无法镇定，且怕考不好，结果真的没考好；若前一次考砸，那么后一次考试时，心中反倒定地很，没有负担，还真能出乎意料地考个高分。中国女乒必是做到镇定的，赢了，输了，都把它归为历史。鲜花，泪水，都不会影响到后面的比赛，比赛中出现失误，迅速调整状态，镇定下来。如此，即便那小球上蹿下跳蹦的再欢，也打不乱心中的镇定。
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550字 五年级 写人记得三年级我上过一个培训班最后的文艺汇演令我记忆最深。那天下午，妈妈把我送去那，还没到我们表演，就待在化装室乖乖坐着。可因为实在太紧张了，那些朗诵的台词差不多忘得一干二净。怎么办？我心理想着。我可是这次表演的的龙头呀，要是我失败，可就拖累了大家呀。一小时，二小时过去了，离我们上台的时间越来越近了。当主持人说：现在请中国舞二班上台表演，小主持人班做好准备。接着，大家上后台准备，我的心跳得更快了。我反复对自己说：镇定，镇定。可就是镇定不下来，心里像揣着小兔似的怦怦乱跳。下一个表演，小主持人班朗诵节目《共创新时代》！妈呀，怎么这么快啊！就要上台了。刚要问老师要扩音器，却带来了一个不幸的消息：扩音器坏了，要用递话筒的方式。我更慌了，要是没传到，怎么办？
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250字在生活中，我觉得我遇到事情就不太镇定，我以后要遇到事情不能急，而要沉着镇定。并且我还要学习哈尔威船长的舍己救人先人后己舍生忘死的伟大精神，用自己的无私与真诚在人生的历程中筑起一座高高耸立的丰碑，成为太阳底下真正大写的人。以后我一定要做到先人后己，忠于职守，旅行做人之道。
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400字 初三 散文下午，我一回到家就开始做作业，不知不觉到了六点半钟，我本以为才五点左右，可是我一看表呀，怎么就六点半啦，我还没有想好要怎样对妈妈说，我的心不禁微微抖了抖，于是，我镇定下来说“丁文茹，一定要镇定，镇定、镇定。”于是我又深深的吸了一口气又吐了出来。
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300字 四年级 状物当我读到“一位冻僵的老战士，依靠一棵树干，坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像”时，我非常感动。他为什么那么镇定、那么自然呢？因为他知道他把衣服都发给战士们了，战士们作战的时候不会挨冻，所以那么镇定、那么自然。他不舍得自己穿衣服，在不知不觉中冻僵了。他真是一位舍己为人的军需处长啊。他这种无私奉献、关心集体的精神多么值得我们学习啊！
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650字 六年级 读后感文中小夜莺在回答德国中尉问题的情节给我留下了深刻的印象。他面对中尉的盘问镇定自若，还做出一副天真无邪的顽童样子。要换成是我，我的魂儿早就吓得没影了。在文章高潮处，即游击队全歼德军时，那场面大快人心，当然这也少不了小机智、很勇敢，他也很镇定。生活在当今社会的我们，更是不能和他相比。论机智，我们遇到一点点小问题就束手无策，而小夜莺把敌人引进了游击队的包围圈，并用鸟叫声巧送情报，让游击队全歼了德军；论勇敢，我们走夜路时听见几声猫叫都吓得抱头鼠窜，而小夜莺冒着生命危险和敌人做斗争；论镇定，汶川地震传来的余波都让我们惊慌失措，而小夜莺镇定自若地回答了敌人的问题。和小夜莺相比，我们是多么的脆弱和渺小啊！我们正缺少小夜莺的这种精神，所以，我以后要多锻炼自己，做一个像小夜莺那样机智、勇敢、镇定自若的人。
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150字 小学船长的儿子被二十来个勇敢的水手救上甲板后，孩子已经晕过去了，面对这样危急的场面，船长很镇定自若，而水手们紧张得快哭了。只有一个水手镇定地说：“当了这么久水手，面对这样的场面，我见多了。孩子可能在大海里喝的海水太多了，肚子里面一定有许多海水的。赶快把海水压出来吧。”那个水手刚说完，船长立刻小心翼翼的压孩子的肚子，想把那些含有大量盐分的海水压出来。在旁边的水手们围着船长的儿子祈祷。