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300字 五年级 记叙文第二个好玩的游戏是“超级模仿秀”。老师让我模仿猴子的叫声或动作。我一下子没反应过来，，只好挠挠头皮——因为我习惯了在思考问题的时候挠头皮。谁知我刚挠了几下，负责老师就告诉我通过了。我心想：咦，我怎么这么轻易就通过了呢？嘻嘻，我莫名奇妙地通过了这一关。后来，我才猛然想起：猴子的习惯动作就是挠头皮啊！
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400字 四年级 记叙文可爱的鹩哥“妞妞”丁婧琪我家养着一只鹩哥，叫“妞妞”。它有着一双水灵灵的大眼睛，尖尖的嘴巴，嘴巴两侧有两个小小的鼻孔，一个用三片羽毛弄成的小尾巴和一身乌黑光亮的羽毛，可爱极了！“妞妞”吃饭的时候很可爱。它线用嘴一点一点啄食，再跑去笼子的另一头喝水。吃饭时它的头一点一点的，逗得我哈哈大笑。“妞妞”困了，就会单腿站立，闭上双眼，等到睡着了之后，就会把两个爪子缩在木棍上，睡到天亮。“妞妞”很爱干净，没事的就待在厕所里洗澡。它洗澡时会用爪子挠头，挠头时还不停地转，挠头的时候非常快。有时它会用嘴巴梳理自己的毛，把自己弄得干净漂亮。羽毛里进水时，它会使劲地扑翅膀，可爱极了！“妞妞”的性格有的古怪。“妞妞”特别爱看电视，每当我看电视时，“妞妞”聚精会神的看着，任凭我怎么叫唤它，它也一声不吭，连看都不带看我一眼的。当它饿了时，就会用那双大眼睛可怜巴巴得看着我，我就会把食物给它，它又开心了起来，那笑容可爱极了！“妞妞”还有好多可爱的地方，它给我家带来了快乐。你说我能不喜欢它吗？
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450字 童话老爷爷已经无计可施了，他把帽子摘下来，用手挠了挠头想办法。老爷爷这才发现，自己在挠头的时候，小猴子也在挠头。老爷爷又试验了一下，他先跳了一下，小猴子也跟着跳了一下，他又蹲了一下，小猴子也跟着蹲了一下。老爷爷惊喜地发现，这群猴子原来在模仿自己的动作呀！
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350字 四年级我在那里和它们玩了半天，我发现小狗们，总是用自己的脚来挠头，样子很可爱，我起了好奇心，就坐在床上把脚放到头上来挠，可是弄了半天也没弄好，就用手帮忙，一会儿用手把脚往左掰，一会儿又把手往右掰……这时，爸爸过来了看到我的样子正纳闷呢，我问他：“爸爸，我怎么不能像狗狗们一样用脚挠头？”爸爸听了哈哈大笑，我在那时候脑子里写满了问好。
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450字 六年级我刚开始玩，成语都是简单的、学过的，攻破它们不成问题。可是越往后，成语就越难了。今天我就遇到一个超难的成语boss，那张图是一棵大树，上面有很多树杈，而树杈上长了很多叶子。对我这个成语新手来说，太难了。我左挠挠头，右挠挠头，恨不得变成孙悟空，拽一根救命毫毛。可怎么也猜不出来，我没放弃，继续思考。
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400字 二年级 记叙文老爷爷醒了，发现自己的帽子都不见了。他非常焦急，四处张望并喊着：“我的帽子呢？我的帽子呢？”他抬头一看，啊！怎么在猴子的头上？老爷爷伸出手说：“我的帽子，快还给我。”猴子也伸出手“呜呜喳喳”的乱叫。老爷爷生气地跺脚，取帽挠头，猴子也跺脚取帽挠头。
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450字 二年级老爷爷醒了，发现自己的帽子都不见了。他非常焦急，四处张望并喊着：“我的帽子呢？我的帽子呢？”他抬头一看，啊！怎么在猴子的头上？老爷爷伸出手说：“我的帽子，快还给我。”猴子也伸出手“呜呜喳喳”的乱叫。老爷爷生气地跺脚，取帽挠头，猴子也跺脚取帽挠头。
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500字 五年级 叙事过了一会儿，妈妈突然对我说：“你知道哪些关于月亮的诗呢？”我挠了挠头，深思熟虑了一番，说道：“但愿人长久，千里共婵娟。唔，还有：海上升明月，天涯共此时。呃，还有，还有……”看顾着我一边挠头，一边着急地想时，老妈给我提示：“你以前经常背的，李白写的，很有名的，五言诗。”我想了想，脑袋里灵光一闪，就像短路的电线重新接好了一样，嗡声嗡气地念到：“床前明月光，疑是地上霜”。我故意停了一下，接着摇头晃脑地继续念到：“看见X光，全家死光光。”这回轮到妈妈笑了：“你这算是哪门子的诗啊？”
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650字 五年级有一段时间我样样都好，一切事情都非常顺利，所以慢慢的我就骄傲起来了，做事情没有以前那么认真了。到期末了，要进行音乐期末考试了。虽然我没有认真准备，但我仍旧满怀骄傲，用六亲不认的步伐走进去音乐教室。老师问我“小黄黄，你会跳舞吗”我挠了挠头说“不会”。老师接着问“那你会弹钢琴吗”我仍旧挠了挠头说“我不会”，我感觉老师的脸色渐渐变了，声音也慢慢变大了，最后她问道“那你会唱歌吗？”我开始紧张起来了，攥着拳头，拳头里都是紧张的汗水，小声的说“我会，我会”。听到我肯定的回答，老师的情绪缓下来了。“那你是唱远方的姑娘，还是唱月光？”我手里头的汗水越来越多，感觉都快要从拳头里面流出来了，我颤颤的说“我就唱月光吧！”。老师放起了伴奏，我随着音乐唱起来“看月色洒落的天空，把古老的歌谣轻轻的唱……”。
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650字 四年级游戏开始了，先是写纸条环节。同学们都抓着笔，在苦思冥想，有的还在和同桌小声地嘀咕着。“写什么呢？”我心里也是一时没有主意。看，同桌正转着笔，头仰望天空45度，时不时地用手挠挠头皮，也不知道该些什么吧。突然，同桌的头上像冒出了一个小灯泡一样，拿起笔就写，嘴里不停地说：“哦！我知道了。”看看周围的同学，有的奋笔疾书，笔尖在纸上“沙沙”作响，有的和我一样还没下笔，一会挠挠头皮，一会皱皱眉毛。过了一会，同学们终于都写完了。