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300字 初二 诗歌听听， 大自然的声音， 一阵阵春雨轻轻落下， “沙沙”， 是春雨唤醒万物的声音。 听听， 大自然的声音， 一只只知了振动翅膀， 是知了歌颂夏天的欢吟。( ) 一颗颗谷粒低着头， “嗖嗖”， 是农民撒下一阵阵勤劳的叮咛。 一片片雪花飘落下来， “簌簌”， 是给大地送来一片希望的话音。 听听， 走进大自然， 走进这神奇的演奏厅， 细细去聆听大自然的声音。 大自然的声音， 在每一场细雨里， 在每一阵和风里， 在每一声惊雷里， 在每一片雪花里。 听听， 走进大自然， 倾听最美的声音， 倾听最纯净的声音， 倾听最真挚的声音， 我听到了大自然最美妙的声音。
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800字 初一健步上山，一边走一边观景。树仿佛被雨擦得更圆润，更明亮了，一捏起来就可以从中不断地渗出水分来，草饮了雨露仿佛也在雨中拥有了无限的生机与活力，在风中左右上下的舞动着。人们也都从四面八方涌来，大概也是想着一起走进大自然中，用自己的身体和心灵，来感受大自然的心跳，与大自然做一次面对面的交流。绵绵冬雨也许是想在这华美的宫殿之中，感受生活来洗净人间尘埃，将自己的灵魂如一阵轻烟般注进大自然中去，走进大自然中与其来做一次思想与思想，心灵与心灵的交流，将自然视为名知识渊博的哲学家，一位脱俗超凡的智者，一个热情洋溢的诗人，做上一次心与心，面对面的交流。
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800字 初一 记叙文走进大自然，享受自然。静是一种音乐，大自然以一种神秘的方式向我们馈赠，置身大自然，拥有一个空间，凝神屏息，聆听大自然的声音。大自然有独特的神秘感和独特的美丽。走进大自然，静静地倾听，感悟自然，体验大自然，细心地倾听，亲近大自然，感受大自然的美丽。
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1000字 六年级 写人他读课文时，读得那么流利、那么动听，仿佛不是嘴巴发出的，而是用心发出的。记得老师在上第一课《走进大自然》时，他读道：追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然……这深情朗诵，轻松的表情，仿佛将我们领进了鸟语花香的大自然，尽情地体验着大自然中每一分快乐。当他读到《故乡的风景》时，又隐隐约约感觉到老师的伤感，对偷伐者的鞭笞，对爷爷的怜悯之心。这在无形之中就激起了我们对故乡风景的惋惜之情，对偷伐者的痛恨！何老师常常教育我们说，朗读课文要做到“口到、眼到、心到”，但最重要还是“心到”。