-
800字 初中 议论文李白慨叹“人生在世不称意”，继而发出了“明朝散发弄扁舟”的感慨。因而“明朝散发弄扁舟”便成了李白的愿景，并且他为之努力了。尽管我现在还只是一个初中生，但对“人生在世不称意”已有初步体验，我做不到李白“明朝散发弄扁舟”的潇洒，更没有他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情!但尽管如此，我的心中仍会有像李白一样生活这样的愿景，每当感觉到“不称意”时，想想心中的愿景，便快乐了许多。
-
450字 初三 记叙文唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”
-
500字 初一 记叙文既然提到了我的绰号，那干脆把我所有的绰号都告诉你们好了。五年级以前，被同学称之为“电脑”，因为我做题快写字更快；五年级时，被李称意和姚宜辉称为“影子”，因为我名字里有个“颖”字，“颖”和“影”同音，所以他们把我叫做“影子”。我也给他们起了绰号：李称意叫“称砣”，姚宜辉叫“姚一”。每当他们叫我“影子”时，我就叫他们“称砣”“姚一”，他们耐我何！
-
600字 四年级人生有太多的不如意，有的人郁郁寡欢、惆怅不堪；有的人积极进取、勇于攀登；有的人半途而废、怨天尤人；有的人笑对人生、坚韧不拔。古往今来，多少人都被人生所戏弄。大文豪苏东坡，一生屡次被贬，他自己都说“问汝凭生功绩，黄州惠州儋州”面对自己的的不称意，他却“一蓑烟雨任平生”他却“小舟从此逝，江海寄余生”多么的旷达安逸；李白一生豪气满志，然而却得不到重用，他说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”面对人生的起伏，他却说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”多么豪放、豁达；杜甫晚年漂泊穷困，他却说“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”多么沉稳、干练；范仲淹幼时父母双亡，但他为了求学便断虀画粥才有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”伟言壮情。
-
800字 高三 写景我总执迷将你看成能把手言欢的生命，也总想着何时能见你撑伞立于白阶下。旁人嗔我被雪迷了心窍，我不驳，也从未苟同。我恋于今日能见你，恋于你制设的清洁世界。纳兰容若言称意即是欢喜。那么你该是我的欢喜，我的称意，我的伊人和明月光。今日见你，恍若隔世。心头怡悦不能言表。总渴你望你，盼你想你，可言思念如潮水了。第十七载，希冀了三回季候，总算熬得再会你，熬得旧雨重逢，熬得夜雪故人归。
-
800字 初二 散文感悟人间世事，并非时常称意，与其将别人的错误加载自己身上来惩罚自己，倒不如宽恕他人，放下怨。一个小小的微笑，让我们有一种宽恕的力量，让我们对着现实生活，可以宽恕昨日的不幸，迎接明天的美好。对生活微笑地面对，不应有陆游“梦断香消四十年”的凄凉，不应该有纳兰性德“萧萧几叶风兼雨”的无奈。学习刘禹锡，虽居陋室，却觉“何陋之有”，还好，我懂得微笑，学会宽恕生活，宽恕自己。人世在世不称意，明朝散发弄扁舟。沉舟侧畔却能看到千帆过，病树前头也能看到万物春。
-
900字 初二 散文月现了，我走在月下白露的大地上。欣然走者，不经意发现了一个看起来很可怜的人在独自饮酒，好象他在无奈的消愁。我看见了亦听见了，他边喝酒边发出失落的叹息。也确是呀。月是无法了解他痛苦的饮，影子也确实白跟着他了。太白呀，太怜了。举杯消愁，使你更愁了吧。虽然你领略了山川的美，但，看景色的快乐能敌的过你没有知己的寂寞吗？太白？你确实也是人生在世不称意了吧。这不称意原因，难道不是少了那真懂自己心的知己？也只能说，太白，太怜。我发现了，心的朋友，美景是比不过他的。叹息着，我便继续自己的旅行了。
-
1000字 初三 散文苏轼他有一种不畏困难的精神，他一生经历了无数挫折均能泰然处之。而我们呢？我们也应像苏轼一样，拥有一种达观的人生态度。谁的一生能无风无雨呢？谁的一生能没有坎坷呢？当我们面对人生的风雨、人生的坎坷时，也应有一种恬淡的胸怀。不要怨天由人，应有一种坦荡的和轻视困难的态度。不以物喜，不以己悲。人一生虽多有不称意，但只要有一个乐观的胸怀，你就会发现没有什么事可以缠累你，一切的不称意都如昨日流水不复存在。
-
1200字 五年级 记叙文接着，我去了珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山脉的主峰，海拔米英尺，是地球上第一高峰，位于东经北纬地处中尼边界东段，北坡在中华人民共和国西藏自治区的定曰县境内，南坡在尼泊尔王国境内。藏语名称意为“神女第三”；尼泊尔名称意为“天空之神”；西方称呼