-
700字 初二 叙事以前问过朋友：有些心事，不吐不快。朋友告诉我：那就吐呗~！我说：哪有那么简单？就算说了能理解的人又有多少？她说：那就吐给能理解的人呗~！我说：如果没有呢？她沉默了。低头想了一会儿，她说：那为什么一定要有心事？……与朋友简单的一段对话，却令我深思了许久。
-
400字 初一 读后感从“先生，我自己也跑不快，这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”这句话中能深深地感到，男孩子善良、有爱心。如果这只小狗生活在一个不能理解他的主人家里，主人会因为它不能跑、跳，不能让主人开心，主人也就不会喜欢它了，也可能把它扔了。而小男孩自身有残疾，他知道残疾人的感受，当然也能体会小狗的感受。
-
700字 初二 叙事保尔面对灾难的勇气，钢铁般的意志，面对病痛的坚忍，奇迹般的生命活力，历历在目，让人万千感慨……你能理解，当你一直看着一本书，心随着书的情节、人物的感情一寸寸往下掉，又忽地升上去的感觉吗？你能理解仅盯着那单薄的文字就会哽咽、心痛、泪流满面的心情吗？你能理解当你离开被你捧在手心已有了掌心的温度的书时那依依不舍，心仿佛被千万只蚁茹的感觉吗？
-
450字 初二 叙事她的好强，我能理解；她的坚强，我也能理解。可是，为什么要说出来呢？这份友谊，我真的很想很想保持下去，也许，那并不令人羡慕。我想，我不能再自欺欺人下去了，只因为，不在一个班了；只因为，不能经常碰面了，于是，这份友谊变宣告结束了，她便可以毫不顾忌我的感受便肆无忌惮地向我示威了；便肆无忌惮地打击我了——也许，友谊不再那么令人向往了，故事不再那么令人回味了，只因为，她对我的冷淡……
-
550字 六年级 书信忘了跟你说，对不起，我不是故意要看你的日记，只是你放在桌子上，我随手拿起来，不知道那是日记本。不要介意。很多时候，妈妈不会表达他自己的内心的感受，或许是年龄的差距，让你觉得与父母的距离很远，这个我能理解，因为我也年轻过，从你这个年龄段过来的。常常觉得没有人能理解自己的内心，觉得很难过，尤其是你，作为聋哑人，更难与别人沟通。不过，既然如此，我仍然觉得你很棒，你乐观、开朗、热情、善良，这些都与你平时喜欢读书，还有你有一个健全的家庭有关。
-
500字 高三 日记我能理解孩子们不了解历史的沧桑和中华的多灾多难而体会不到这激情澎湃；我能理解一个普通人民不懂得这实际意味着中华腾飞在了民族之林，而显得漠然淡然；可我不能理解那些受过良好教育的中国人，怎么也会无动于衷，甚至嘲笑这次开幕式。在凝聚着几千年骄傲和自豪的欢呼呐喊里，为什么我们的血液不能和他们一起沸腾？！
-
600字 六年级哭了很久，我终于觉得好无助，好孤独，想起床去擦一把已经哭花了的脸，走到卫生间，一边看着那张哭花了的脸，一边擦着，我靠近镜子一厘米，镜子里的我也向我靠近一厘米，我的心里得到了些许的安慰，至少“他”能理解我。再靠近，靠近……直到我们的脸贴在了一起，我深受感动，流下了泪水，镜子里的我也流下了泪水，仿佛是在为我感到难过，就这样，我们久久拥抱在一起，“他”让我感到温暖、温馨，“他”能理解我，与我分担这孤独。
-
550字 五年级 记叙文妈妈，您望子成龙的心情，我能理解，但是你有没有想过，我是怎么想的？我知道你希望我取得佳绩，我能理解，但是你有没有想过，一节接一节的兴趣课，我无法接受，我不能像机器人一样可以马上就从一种状态进入另一种状态，我真的做不到。有时您为了使我的成绩提高，不惜花重金给我报班，而往往忽略了我的感受，对于我的不愿意，您也不理不睬。这就是您“爱的盲点”。
-
1000字 高中 叙事这两点很关键，它就是万事开头难的那个头。如果克服这问题，那么，上课不会打瞌睡，上课不打瞌睡了，注意力就自然集中；注意力集中了，听课效率就高；听课效率高了，老师讲的内容自然能理解；老师讲的内容能理解，那么考试就不用担心；考试不用担心，就不会受到紧张这类情绪左右；考试不紧张且老师讲的内容能理解，何愁考试成绩不好？
-
550字 高一 日记也许没有人能理解我现在的心情，没人能理解我每天晚上都做着同一个噩梦。虽然妈妈总说我表面看上去并不在乎，但其实我比任何一个人都要在乎。妈妈总拿这件事来嘲笑我，可她却不知道我的心就像被刀割般的痛。正因为我太在乎自己所错失的东西，所以我永远都会记得这条深深的“伤痕”。