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600字 初二 散文更鼓渐行渐杳，游云始洞洞，虚雾初浓浓，娇月朦胧。浮云烨耀而淠淠；寥星明灭，万籁岑寂而汰汰。且观青冥之雾，绝踪而迹隐。匿尘物宛羞女踟躅爱而不见矣，藏万籁若高士性灵弃而山水矣。眄视西涧四维，具其境矣。俯遥岑，薄波静而似冱，粼粼沙石羞而不现，遥观似仙境，近视若家土。
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550字 初二 议论文更鼓渐行渐杳，游云始洞洞，虚雾初浓浓，娇月朦胧。浮云烨耀而淠淠；寥星明灭，万籁岑寂而汰汰。且观青冥之雾，绝踪而迹隐。匿尘物宛羞女踟躅爱而不见矣，藏万籁若高士性灵弃而山水矣。眄视西涧四维，具其境矣。俯遥岑，薄波静而似冱，粼粼沙石羞而不现，遥观似仙境，近视若家土。
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500字 初中 叙事比如写《静静的夜晚}这个题目，如果从字面上理解，从正面思考，是无法下手的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢?但是在这种“山穷水尽疑无路”之时，如果运用反向思维法审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会见到“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是老师在灯下备课，种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗地奔流，小偷在蠢蠢欲动，边防战士在站岗放哨，公安战土正整装待发，党政领导在筹划方略，一个个小生命在呱呱落地……，思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。
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1200字 高二 叙事以下由“千念”一转，写所感。此时正是岁暮时节，而迎萧瑟秋风，诗人百感交集，而其感情基调则是一“悲”字。以“千念”统领，说明诗人感触很多，这一切都由“暮节”而引发。“万籁”表明其声响之多，然而这一切音响只能越发触动诗人悲愁心绪。客观环境中的“万籁”，反衬主观心境中的“千念”。“鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈”，在这里，诗人用屈原诗意，以鶗鴂已鸣，芳草色陈，比喻盛时已过，年岁渐高，抱负难以施展；流露出对岁月，实际是对自身处境的深深忧虑。诗的最后两句在上文的基础上，又进一步说明自己的处境：岁月已晚，而自己仍在异乡漂泊奔波。“远行”二字呼应题目“山行”，表现此行之遥远艰辛，同时暗示出远行奔波之毫无成就。诗人所疲于山行的原因，就在诗的这四句中说明了；而“苦辛”二字则为“暮秋山行”作了总的归结。
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650字 初一 抒情散文黑幽寂静的夜，不时有低飞的蝙蝠掠过。但远处，一扇窗户透出一丝灯光，犹如漆黑的夜幕被捅破了一个小洞。灯光中，一个黑影正挥舞着手中的笔，飞快的写着，边上还有一大摞作业。此时已是深夜十二点了。夜，万籁俱寂，唯有一只只低飞的蝙蝠与“唰唰”的笔声，犹如一只只黑色的恶魔在微弱的灯光中狞笑着飞翔，打破了这万籁俱寂的夜。