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300字 初一 应用文陈太丘与友期行期日中过中不至，太丘舍去。去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元芳尊君在不答曰。待君久不至已去。友人便怒曰非人哉，与人期行相委而去。元方曰，君与家君期日中，日中不至则是。对子骂父则是无礼。友人惭，下车引之元方入门不顾。
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400字 高一 演讲稿把历史踩在脚下，就是在面对滔滔历史长河时，有所感，有所悟。不至忘却历史，也不至心如磐石，不可转移。把历史踩在脚下，就是在面对人生，面对未来，面对世间大事时，能以史为鉴，辩证地看待问题。只有清晰的史观，方能使我们遇事坦荡如砥，不至茫然若失，沉浸纸醉金迷，难以挣脱藩篱。
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550字 初三 散文妈妈准时准点的起床“唠叨”闹钟自我上学时就开启了，没有间断过。不过，我并不讨厌妈妈的唠叨，相反，我还要感谢母亲的“唠叨”闹钟，让我每天上学不至迟到，不至忘记我需要的东西。感谢您，母亲！感谢您八年来这有声的陪伴，让我能够每天早晨笑着从梦中醒来，让我每天早晨不至孤独。
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1200字 初一 议论文然而，人生轨迹之在途蜿蜒，还是需要一个假设的远点，成为激励远行的催化剂和启动机，使自己的行走方向感不至迷失和厌倦，使自己行走的速度得以激发而加快，使自己的行走轨迹不至弯曲和迷离，使自己的行走神情不至散乱和零落，这个假定的远点即是——人生坐标，这个坐标的如期实现实际上多具阶段性，这无疑是人生历练教会我们的一种适度的调整，旨在整合与修正偏移。
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700字 六年级 记叙文《四十二章经》：“仰天而唾，唾不至天，而堕其面；逆风扬尘，尘不至彼，还飞其身。”骂人，不是不可骂，但要出于好意，出于爱心、善意，不要从否定他人的立场来骂，最好是从积极面来说，如：你要有良心，要学圣贤，要讲究做人的道理，如此，就能让人接受与受用了。骂人则用言语侮辱他人的意思，骂人并不等于喷，喷只是骂人中的一种骂法。”
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800字 初一 叙事第一个是——xxx1。在这次背诗比赛之前，xxx1这个名字在我的心中印象并不是很好，他是一个喜欢插话并且十分爱哭的男生。但通过这次背诗比赛我从他的身上发现了许多我原来没发现的东西：在背前十首古诗时，他背得十分顺利，一字不差，但当他背到古文时却把“日中不至”背成了“过中不至”，按照比赛规则来说的话，他就应该下台了，但不服气因为这一点点失误就下台的他死缠烂打，偏不下去。最后老师拗不过他便让他背完了。虽然xxx1触犯了比赛规则，但从他的身上，我却发现了许多道理：第一是：永不放弃——虽然他已经没有了比赛资格，但他却在同学们的嘲笑中继续背完了剩下部份；第二个是：一次的失败并不是最终成功的绊脚石——虽然xxx1第一次失败了，但他后面却背得很好，一字不漏，可惜的是他后面的成绩并没有被记入最后的总成绩中，但这并没有改变xxx1背得很好的事实！
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900字 初一 散文当你胸中有广大的世界，对眼前狭小的生活圈子中的恩怨，自然就不想去计较了。为了使人生不至真的幻灭而成为冷寂的虚空，我们一定要有一种故意不去看破的执迷：这就是认真。为了使自己不至掉入人间音乐的幻景而不能自拔，我们更一定要有随时退出局外，做一个旁观者的清醒：这就是豁达。
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900字 写景唐诗中，以春和月为题的不少。或咏春景而感怀，或望明月而生情思。此诗写春，不唯不从柳绿桃红之类的事物着笔，反借夜幕将这似乎最具有春天景色特点的事物遮掩起来，写月，也不细描其光影，不感叹其圆缺；而只是在夜色中调进半片月色，这样，夜色不至太浓，月色也不至太明，造成一种蒙胧而和谐的旋律。
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1000字 六年级做人也应该像米汤一样，不能赤裸裸，也不能包的太严实。赤裸裸的人，且不说人家一眼就能将你看穿，就说你办点事，啥事能成？捅你的心思就跟捅窗户纸似的，轻轻一点就一个窟窿,自然成不了大事；再说那“裹被子”的人，人家是不能看穿了，但这种人必定遭人避而远之，而且像这种人，郁郁而终的机遇是极大的，是寡欢、是忧郁沉闷就看这二者你取何者，不少糊涂人想清醒一点,但也有清醒的想糊涂一点,这“清醒人”郑板桥就想着糊涂一点,从而有了这“难得糊涂”!那为何不尝试取其中，使他人不至一语言中，也不至捕风捉影，既做好了人，又处理好了关系，何乐而不为？