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300字 二年级 叙事老爷爷面前放着一口锅，锅里面装着黏黏的、稠稠的的糖稀，还有好几种味道的。只见老爷爷一边喊道：“快来买哦！好看又好吃的糖人！一块钱一个，有奶油味的，还有桔子味的。”一边用两根棍棒挑着糖稀。接着，老爷爷又专心致志地用那两根棍棒“揪”起了一些糖稀，然后拿着两根棍棒绕来绕去，细细的糖丝也跟着棍棒绕来绕去，转眼间，老爷爷做出来了一条“龙”（当然是龙形状的糖）。龙做完后，老爷爷接着又做了两只别的动物。我越看越入迷，直到好晚想起回家了才依依不舍地离开。
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500字 五年级 记叙文曹文轩写的书很朴实，很幽默。比如：一时间，他喜欢搜集棍棒，不论长短，不论粗细，见了棍棒就往家拿，往家扛，往家拖。见人家篱笆上有棍棒，扯！见人家看瓜的小草棚上有棍棒，抽！见小学校花园里有支花架，拔不几天，院子里就对了一堆棍棒。止这些语言的描述没有清词丽句的修饰，但又朴实、生动、优美、形象、幽默的描绘出当时的情景。
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450字 初一再不说棍棒之法也未必能成事，假使此法能成，难道要孩子永远怀有一个悲惨的童年，却要他（她）笑迎一个美好的未来，孩子也是人，父母也曾少年，难道不能感同身受吗，若是因为小时被父母如此教育便要效仿，那你倒不如不做父母，十年树木，百年树人，又岂是简简单单棍棒便能成就的呢！
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800字 初二 记叙文“一名大汉醉醺醺地走来，手拿棍棒，一脸傲气……”黄振峰所扮的武松踉踉跄跄得走上台来，他半眯着眼睛环扫四周，狂妄地说：“只怕那畜生见了我也得唤猫叫。”说完，便扔下棍棒，躺在一块大青石头上呼呼大睡起来。“忽地，一阵狂风呼啸而过，树丛中扑出一只吊睛白额的大虫。”伍海峰刚说完，一声逼真的虎啸突兀地在教室响起，只吓得我一跳。刘芳勇饰演的老虎向武松扑去，武松惊恐地从大青石上摔下，还来不及去拿棍棒，只顾躲闪过去，躲到老虎后面。老虎看不到后面的人，便一掀，欲扑倒在后面惊措无比的武松。这时的武松才猛得惊醒，说时迟那时快地闪到一边，让大虫扑了个空。这时的大虫见扑掀他不着，气得又急又恼，一只大掌气愤地来回刨地，脊背略拱起，似乎想拿出庞然大物应有的气势压倒对方，但眼神里却了一分警惕。
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400字 高一 议论文有时，妈妈指责姨妈，说不能再打孩子了，瞧瞧孩子身上都伤痕累累了。可姨妈总不肖一顾地反问：“还亏你念过大学呢，连‘棍棒底下出孝子’这句话都没听过？要不是我这样严格要求他，他哪来的‘全班少第一’？”哼，棍棒底下出孝子，棍棒底下出孝子！这“孝子”都“出”成什么样了？
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650字 六年级暑假里，我望着朋友送我的旋转木马，一时兴起，也想自己动手做一个。于是，我便开始思考，用什么材料做好呢？应该怎么做呢？哦，有了，夏天嘛，冰棍自然是不可或缺的，吃过的冰棍棒不正是最好的现存的材料吗？说干就干，我立马找来了五、六冰棍棒、几块木头和绳子，先搭了一个骨架子，然后再用绳子将木头固定好……啊，旋转木马做好了。你还别说，多根冰棍棒组合在一起，还挺有画面感了呢！
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200字 三年级 叙事我们来到动物园，在里面有小猴子都在玩耍。有的在爬树、有的在走独木桥。接着我去了大熊猫馆，那里有两只大熊猫，那时它们正像个小宝宝一样在睡觉。我还去了狮子馆，那里有很多的狮子，一些游客拿着棍棒，在棍棒的另一头放着肉然后就伸进去给狮子吃，那狮子可凶了，一头扑过来，都把铁门弄得吱吱想。后来我们去了鹦鹉馆，那里的鹦鹉有很多种颜色，有红的、黄的、绿的、还有紫色的。可漂亮了。
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250字 五年级 状物原来是邻家的一只老猫，爪子在饭罩上挠来挠去。“原来是你在偷鱼，我非打死你不可！”我随手拿了棍棒，准备好好教训它。老猫叼起一条鱼就跑，我紧紧地追了过去。它在猫窝旁急忙停下来，却把鱼放进了窝里。我往窝里一看，里面有一窝小猫，低着头分享老猫带回的美食。当我看见这幅场景，轻轻地放下手中的棍棒，老猫的行动让我深深感动，它是多么慈爱的母猫啊！
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1000字 高一 议论文因为他习惯了用棍棒去讲道理，当别的孩子们在父母的谆谆教诲中默默低头时，他的孩子们却已经学会在棍棒下暗自流泪，都说以理服人，道理说清楚讲明白，孩子是聪颖的，会理解，光用棍子，而不讲明白道理给孩子带来的不仅有肉体的疼痛，还有心灵上的困惑与扭曲。
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500字 六年级 记叙文到了晚上，武松来到一破庙前。由于酒力发作，便找了一块大青石，连忙仰身躺下。他刚要入睡，忽然，一阵狂风扑面而来，一只猛虎朝武松扑了过来。武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。这时，老虎急了，大吼一声，用它的尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎身的那一霎间，举起棍棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听"咔嚓"一声，棍棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棍棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得鼻青脸肿，到处流血。从此，武松便名威大震。