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1200字以上 初一 散文我要怎么写这篇文章才好。题记里写到，那些交错，可以构成万人传诵的传奇。但是我的，我的这些夏季的交错，是我的记忆，和那些文字的交错。我读那些文字，属于夏季的文字，它们芬芳馥郁，却字字带伤。它们承载一个承诺的故事，温暖的如同初夏的阳光，却又在不经意的细节与种种我记忆的交错之间，显现出不堪的伤。但现在，那些文字已经离我远去了，只有当初的种种交错的细节还在心中微微地吟唱着。我想，回忆最美。而交错的细节的回忆，只可能在我的记忆中，构成让我一人惦念的传说。
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250字 四年级 记叙文因为我正在上课，所以，妈妈买的是什么我就不知道了，当我自己回到家时，发现了一桌子的美味的食物，我疑惑的问：“今天是什么节呀？不是我生日呀，3月19日才是呢。”妈妈笑着说：“我们要提前给你一个惊喜！”“什么惊喜？”我吃惊的问，“等会儿就知道了。”我太惊讶了。妈妈可从来没送过我礼物，吃完饭后，我着急的说：“快点！”妈妈拿给我看，喔！做工精致的一个银珠，珠上的图案是两瓣百合花瓣，相互交错着，再交错着的花瓣内是光滑的银壁，在花瓣外是密密麻麻的小银粒，而且还有许多相互交错的百合花瓣。这个银珠被一条红线穿着。
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300字 六年级观众们都鼓起掌来。接着，这个姑娘在头、腰、腿上各放了两个圈，快速地交错旋转，在她身上转成了一个“葫芦”。然后，她在左右胳膊和腰上各挂了三个呼啦圈，飞速旋转并左右交错。她整个人在灯光下舞动着，呼啦圈的旋转加上她优美的舞姿，舞台上仿佛出现了一朵被微风吹动的花朵，正随风摇曳。
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150字 初二 日记回忆是一种美，发自内心来微笑！想想那些回忆，呵，有的可笑，有的是忘不了的伤……看着交错相落的枯叶，记起了秋的忧愁。那时，我还小，记忆也不过是一瞬间，有的已经模糊，记不清了！我一个个在快乐中畅游，我们是否尝试过痛苦；不，没有……渐渐地，长大了，我们就像秋天交错相落的枯叶，形成一种忧愁。烦恼都来了，心情，是一种感觉，我们因他而成长！
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150字 初二 日记回忆是一种美，发自内心来微笑！想想那些回忆，呵，有的可笑，有的是忘不了的伤……看着交错相落的枯叶，记起了秋的忧愁。那时，我还小，记忆也不过是一瞬间，有的已经模糊，记不清了！我一个个在快乐中畅游，我们是否尝试过痛苦；不，没有……渐渐地，长大了，我们就像秋天交错相落的枯叶，形成一种忧愁。烦恼都来了，心情，是一种感觉，我们因他而成长！
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350字 三年级 说明文这些车厘子放在一个用纸编的篮子里。篮子的边缘编得非常漂亮，中间是波浪形的，一边凹一边凸，但边缘却十分光滑。篮子一段一段的，每一段都是用一根绳子编出来的，互相交错着，非常漂亮。篮边缘的下方有一个个的小洞儿，一个前一个后，交错得非常和谐。它的边缘是由两层结合而成，为的是保护车厘子，不让它受损。
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400字 五年级 叙事有时我看到电视里魔术师表演扑克牌，很神奇，变化万千，就一直想学习洗扑克牌。中秋节休息，我看到爸爸洗扑克牌的方法很独特，请他教我。爸爸边讲解边做示范，首先是理牌，把牌整理得整整齐齐，并将扑克牌尽量分成两等份，左右手各拿一等份。然后是切牌，把手中的扑克牌变成弧形，让扑克牌尽量一张一张地交错叠放在一起，双手不能抖动。最后是洗牌，两个大拇指压住交错在一起的扑克牌，其余四指钩住另一端，让牌一张一张地飞速叠成一堆，牌就洗好了。
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400字 五年级 叙事中秋节休息，我看到爸爸洗扑克牌的方法很独特，请他教我。爸爸边讲解边做示范，首先是理牌，把牌整理得整整齐齐，并将扑克牌尽量分成两等份，左右手各拿一等份。然后是切牌，把手中的扑克牌变成弧形，让扑克牌尽量一张一张地交错叠放在一起，双手不能抖动。最后是洗牌，两个大拇指压住交错在一起的扑克牌，其余四指钩住另一端，让牌一张一张地飞速叠成一堆，牌就洗好了。
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650字 六年级 记叙文涪江河的南岸和北岸都是一派喧哗。南岸汽车的嘟嘟声显出了人们的繁忙，孩子们的嬉戏声显出了孩子们的快乐，街上的喧哗声显出了街上的热闹，这一些声音交错在一起形成了一首城市交响乐。北岸牛的哞哞声，青蛙的呱呱声，小狗的旺旺声，这些声音交错在一起形成了一首田园交响曲。这两首乐曲交错在一起构成了和谐的音符，既美丽又动听。
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800字 四年级作文时，句子的选用是十分重要的。一般说来，短句结构简单，接近口语，简洁明快;长句修饰成份多，结构复杂，表意周密。在行文中，长句与短句交错，可以使句子形体错落多姿，节奏富于变化，给人以形体上、节奏上的美感。这就叫作长短互用。 句子的长短应根据所表达的内容的要求加以选择，该长则长，该短则短。但是，在长短皆可的情况下，我们不妨对句子的形式作些调整，在{使用长句或短句较多较集中的情况下，或者把有的长句变短，或者把有的短句变长，以期获得长短句交错所产生的形体上、节奏上的审美趣味。