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550字 初二 写人老师批评他，他总是说：“下一次，我一定会仔细的。” 在语文课上，他常把“礻”看成“衤”，把“冫”看成“氵”；在默写、写作文时，他总是会写错别字，不是把“真”少写一横，就是把“日”多写一横。老师批评他，他总是说：“下一次，我一定会仔细的。” 在英语课上，他常把“l”看成“i”，把“p”看成“q”；在默写课文时，他总是会写错字，不是把“I”和“is”搭配在一起，就是在句子里出现两个动词。老师批评他，他总是说：“下一次，我一定会仔细的。”
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200字 五年级来到学校，山于走路比平时慢了不少，我迟到了。老师批评我，我想辩解，目光却射向别处。老师神情更加严肃了，毫不客气地数落我：“你迟到已经犯错误了，老师批评你，你不但不接受，头还昂昂的，眼睛都不看着老师。这是什么态度！”我慌了，赶忙歪着头把原因讲清楚了，老师这才知道是误解了我。
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400字 六年级 议论文我啊，一怕家长，二怕老师。回到家，我就害怕家长又说这个有说那个。在学校里，我总是不敢有半点懈怠。因为什么时候我一不小心表现不好了，我就需要挨批了。说实话，遭受老师批评，也是好也是是坏事。我被老师批评之后，同学们都知道我表现很“好”，都不搭理我，让我很适郁闷。但是，老师批评完之后，我就知道自己错那里了，并且会马上改正。这不是一件好事吗？但现在，学校里要把我最害怕的两个人放到一起——家长开放日。也就是说家长来参观我们的学校。苍天啊！我的家长本来就很严格，如果听见我们班老师这么一说......啊！不敢想了。嘘！这个消息是我在老师那里透露的。别人都不知道，就我知道。你知道了，千万别告诉别人啊。
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400字 初二 散文当我没有完成作业，老师批评我，是在启迪我天才出于勤奋；当我在课堂上说话时，老师批评我，是在启迪我一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；当我撒谎时，老师批评我，是在启迪我诚实是做人的本分……老师的批评就像是一面镜子，让我们找出自己身上的过错，改正自己的不足，启迪我们应该怎样做人。老师的批评，无时不刻的体现了老师对我们的爱。
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350字 三年级 记叙文记得那天，老师给我一封信，我好奇地把信带回家，打开信一看，原来是我的作文打到电脑里被入选蓝海星星小作家了，我太高兴了，上楼把花花抱下来，把它丢到空中，又接着……有一回,老师批评了我,我觉得很不好意思.我回家看了看花花,花花看见我似乎明白了我的心思,它微微一笑,好像在告诉我:”以后再也不要老师批评了!一定要好好学习,天天向上!”
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450字 写人她是一个乐于助人的人。有一次，班有个男生在奔跑时摔了一跤，破了个口子，血流不止，鲜血顺着腿往下流，我同桌见了，立马紧张起来，十分着急，一个箭步跑了过去，把那个同学给慢慢扶了起来，着急的问道：“怎么样？痛吗？走，我扶你去医务室。”说着，便搀扶着那名同学去了医务室，可这时，上课铃响了，她急了，眉头皱成了一个川字，她想：是赶紧回班上，还是送他去医务室呢？回去吧，那个男生没人扶走不回来；不回班上，又得挨老师批评。犹豫片刻，她还是选择了留下，友谊赢得了这场思想斗争。回到班上，老师批评了她，但受伤的同学说明了原因，老师便原谅了她，还给予了表扬。
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400字 三年级 叙事记得刚上小学的时候,我很拖拉，也很懒惰。做什么事情都不认真,马马虎虎。平时,我在课上女生女生女生老是开小差,多次被老师批评也无所谓。但是,女生都是要面子的嘛，老是被老师批评也不好。而且这样,我做一个好学生的梦想也不就破碎了吗?可是这又有什么用呢?正所谓＂江山易改,本性难移＂，不管怎么样,每当上课我都会忍不住讲话。也像往常一样,被老师批评了。
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500字 初中 记叙文还有一些事情，告诉老师不但没好处，反而有坏处。我们和同学之间的一些磕磕碰碰，同学是无意中碰到的，就算碰得很疼，同学道歉了，告诉老师可能让老师批评对方一顿，我们的疼痛也不会减少，还害得同学被批评而怨恨我们；做眼保健操的时候，有同学告状说看到别的同学睁着眼睛做，结果和那个同学一起被老师批评，老师说，你如果不睁眼睛，怎么可能看到他睁着眼睛的？
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200字 一年级 记叙文有一次，他在音乐课上捣乱，而且死不悔改，竟然还被老师批评了三次，况且只有他一个人被老师批评了。一回到教室，班长就告诉了老师，老师听后，左手插腰，右手拍着桌子，嗓门提高了八十度地说：“焦迦南，把你的中队长标志拿下来。”顿时，教室里鸦雀无声，只有焦迦南在嚎啕大哭，还一边说：“老师……求求您了……在给我……最后一次……机会吧……真的……真的。”
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200字 小学 叙事当时的事我如今还记忆犹新。记得那一次刚上完第一节单簧管课，老师让我们吹中音区的唆，背低音区的七个音。一回到家里，我就吹了又吹，但是就是吹不响，气得我把管往床上丢了又丢，骂了又骂，直到解气了以后才睡觉。到了第二天上课了那会，我只好硬着头皮去，结果被老师批评了一顿。后来在老师的帮助下学会了怎么用气，终于把唆音吹出来了，我很兴奋。心想下次不会再被老师批评了。