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1200字 高中 叙事一般将来时的被动语态表示主语为动作的承受者，且动作发生在将来某一时刻或阶段。1.一般将来时的被动语态的四种句式肯定式will/shall主语+begoingto+bedonebeto否定式will/shallnot主语+benotgoingto+bedonebenotto一般疑问式Will/Shall+主语Be+主语+goingto+bedone?Be+主语+to特殊疑问式will/shall+主语特殊疑问词+be+主语+goingto+bedone?be+主语+to
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1200字以上 叙事在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。
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1200字以上 议论文4.结论研讨。经过对选择好的论文的语类分析，可以得出不同的语类中语言特征的差异与区别。例如，在科普类论文中开头句子中使用经过标记的主位比例只有百分之三十几，而研究类论文中利用标记主位替换语法主语的比率超过了百分之四十；前者着重探讨研究的过程，而后者着重点在于研究现象，可见不同的语类的阅读对象也是不同的；如对缩略语的分析可得出，科普类论文比起研究类论文对技术背景资料的标准较低；对语态的分析可得出在科普论文中被动语态出现率很低，只有百分之十，而研究类论文中此语态的使用是前者的二倍之多。也就是说，科普论文与研究论文相较，其语言领域与内容的技术含量都低一些。
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900字 初二 议论文非选择题一般分为单词填空、对话理解、作文这几大块内容。做单词填空的时候，老师说过，要注意时态、结构和语态。语态我们还没怎么接触，所以现在还不必去在意，这就剩下结构和时态啦。关于时态，对现在的我们来说，不外乎现在进行时、一般过去时、一般将来时三种。我们可以根据语境来判断句子是哪种结构。像句子里有now、look或listen…的词，就是现在进行时的时态；像有yesterday或句子里出现过去式的词便是一般过去式的时态；像有ofen、sometimes等这些频度副词，便是一般现在时。当然以上这些并不是针对所有题的，这只是最基本的判别方法。但单词填空最主要的应该是把单词写下来。记单词也是大部分人所头痛的，其实很简单。单词就像我们汉字一样，也是有拼音的。记一个单词，如果把它按读音分开来记，就很容易了。对话理解考察我们的不仅仅是本学期的东西，这就看我们平时的基本功了。
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1200字以上 叙事一则命题材料就是一个相对独立的语境。理解语境有三个维度：一是语脉，二是语态，三是语法。所谓语脉，就是一段话的词句、一篇文章的段落之间是环环相扣的。如何才能发现和捕捉到这则材料的语脉呢？重要的是要分解陈述对象并判断陈述对象的主次。这则材料的陈述对象主要有三个：灰姑娘、学生、物理学期刊。其中，学生是最主要的。既然如此，便知材料的重心在学生这一维度上。接着梳理这一维度的层次。这则材料陈述了三个层次：一是研究发现灰姑娘的水晶鞋易被踩碎；二是学生写论文建议灰姑娘最好不要穿水晶鞋去见王子，免得出糗；三是学生论文公开发表了。有了这样的梳理，我们就可以感知和评价了：学生居然在童话里找研究点，如何评价呢？创新而有趣，富有个性。学生的建议呢？也是有趣好玩的。论文发表说明什么呢？这种创新而有趣的研究得到了正式的承认。由此也就看得出叙述者的语态（所谓语态，就是叙述者的情感态度及价值立场的倾向）了——肯定学生的研究。于是得出结论，这是一则肯定探索要有创新和趣味的材料。语境分析，一般多用语脉和语态，语法只是辅助手段，就不赘述。
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450字 初一 议论文我为自己的这个目标而忙碌着，在忙碌中虽然不再有充足的时间去游玩，但却体验着快乐。每个周末、假期都是我学习“充电”的大好时光。 记得在刚上四年级时，我就参加了公共英语一级的学习班。第一次上课时，老师所讲的语法知识我几乎都听不懂。什么“主动语态”和“被动语态”，“直接引语” 和“间接引语”，还有动词不定式等等，我被搞得云山雾罩的。可是，我有兴趣，十分乐意学，而且是相信自己一定能学好，因此，我每次上课时都认真听讲，积极 回答问题，有不懂的问题就问；课后都要花费两三个小时来完成作业，复习和预习学过的知识和没有学过的知识。别人休闲娱乐的时候，正是我忙碌地与英语为伴的 时间。功夫不负有心人，经过忙忙碌碌的几个月的英语学习，我以优异的成绩取得公共英语一级的证书，现在又以第一名的成绩考入巨人学校公共英语二级尖子班。 能够和人大附中、二中和101中学众多优秀的大哥哥、大姐姐们一起学习，我十分高兴，时时刻刻都享受着成功后的喜悦！
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1200字 六年级在学习二级教材前，我已有了克难攻坚的心理准备。难度明显大幅度提升，但我的内心安抚着我，父母的鼓励激励着我前进，我希望在英语学习方面有更大的突破，使我在高年级英语学习阶段能轻松应对。英语二级知识面广，都是一些语法要点，如：时态的更变、名词所有格、谓语、状语、宾语、主语、定语、形容词的变化……一些陌生的语态都会在全英文章里频频出现。因此，初步学习二级时，老师告诉我们：要感受这句话的语态，需大声朗读文章，继而要理解大章，只有靠日常这样的不懈努力，才能锻炼出判断句态的良好语感。于是，我一人在空寂的书房里，捧着英语教材旁若无人地大声朗读，如此日复一日，英语口语纯正了，语感也增强了。