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400字 初一 日记我和金帆团的同学们六点半下课后，一起爬上了四楼。我们收拾完书包，准备下楼吃饭。过一会儿，好戏开始上演了，杨思成踩了高贺然的脚，高贺然误认为我们的声部长踩了她。于是，她使出了必杀技还手。只见我们的声部长毫无防备的一下子抬起头，瘪着嘴，我们都笑得几乎要喷饭。等我们都吃完饭，另出戏又上演了。我和高贺然背好了书包，我推着高贺然不小心撞上了声部长。紧接着，我们的声部长打了一个嗝，那个嗝又长又有上下调。当时，我真想说：“喂，声部长，你打的嗝就像男高音那么有气势。”我们站队时声部长还在不停地打嗝。老师让声部长叫我们不说话，我想，现在声部长自己都安静不了，我们怎么能安静下来呢？他一说话，我们还不得笑翻天！过了一会，声部长实在受不了了，于是大喊：“别说话…嗝…了！”果然，我们开始大笑，想忍也忍不住，连老师都笑了。在我们刚出教学楼的门，我们的声部长喊口令。他喊的口令是：1嗝2嗝1，1嗝2嗝1，我们都强制自己不笑，最后，还是老师说了我们几句，他才不闹了。
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700字 二年级 叙事巴赫的《创意曲》，分为两个部分，有二部创意曲和三部创意曲。我现在弹的是《三部创意曲》的第12首。弹其他中外名曲时，我感到比较轻松；但弹巴赫时，我常常感到很吃力。从七级开始，就接触到了《三部创意曲》，它有别于之前弹奏的《二部创意曲》，而是要用两只手控制三个声部，即高声部、中声部、低声部，就像小提琴、中提琴和大提琴三重奏一样，三重奏是三个人来演奏，而在钢琴上弹奏三个声部，就要求我们大脑中同时有三个声部的线条，能够清楚地明白三个线条的进行。《三部创意曲》除了两只手各自弹奏一个声部以外，中声部哪只手有空就由哪只手来演奏，经常会遇到两只手来交替演奏中声部的情况。因此，从二声部到三声部是一个很大的跨越，将来还要接触到四声部、五声部，所以弹好三声部是一个必然的阶段。我现在弹《三部创意曲》，总是磕磕巴巴，错音不断。老师说巴赫的练习曲虽难，弹起来很枯燥，但必须弹。
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800字 二年级 叙事巴赫的《创意曲》，分为两个部分，有二部创意曲和三部创意曲。我现在弹的是《三部创意曲》的第12首。弹其他中外名曲时，我感到比较轻松；但弹巴赫时，我常常感到很吃力。从七级开始，就接触到了《三部创意曲》，它有别于之前弹奏的《二部创意曲》，而是要用两只手控制三个声部，即高声部、中声部、低声部，就像小提琴、中提琴和大提琴三重奏一样，三重奏是三个人来演奏，而在钢琴上弹奏三个声部，就要求我们大脑中同时有三个声部的线条，能够清楚地明白三个线条的进行。《三部创意曲》除了两只手各自弹奏一个声部以外，中声部哪只手有空就由哪只手来演奏，经常会遇到两只手来交替演奏中声部的情况。因此，从二声部到三声部是一个很大的跨越，将来还要接触到四声部、五声部，所以弹好三声部是一个必然的阶段。我现在弹《三部创意曲》，总是磕磕巴巴，错音不断。老师说巴赫的练习曲虽难，弹起来很枯燥，但必须弹。
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800字 小学 叙事巴赫的《创意曲》，分为两个部分，有二部创意曲和三部创意曲。我现在弹的是《三部创意曲》的第12首。弹其他中外名曲时，我感到比较轻松；但弹巴赫时，我常常感到很吃力。从七级开始，就接触到了《三部创意曲》，它有别于之前弹奏的《二部创意曲》，而是要用两只手控制三个声部，即高声部、中声部、低声部，就像小提琴、中提琴和大提琴三重奏一样，三重奏是三个人来演奏，而在钢琴上弹奏三个声部，就要求我们大脑中同时有三个声部的线条，能够清楚地明白三个线条的进行。《三部创意曲》除了两只手各自弹奏一个声部以外，中声部哪只手有空就由哪只手来演奏，经常会遇到两只手来交替演奏中声部的情况。因此，从二声部到三声部是一个很大的跨越，将来还要接触到四声部、五声部，所以弹好三声部是一个必然的阶段。我现在弹《三部创意曲》，总是磕磕巴巴，错音不断。老师说巴赫的练习曲虽难，弹起来很枯燥，但必须弹。
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500字 六年级此时的我们听着春天苏醒的弦律，一边品尝美食，简直在享受人生。在春风中的弦律就像大自然中的合唱团，也有高声部，中声部和低声部。鸟儿清脆的声音变成了“合唱团”中的高声部，而狗和文物嘻戏，欢笑的声音就变成了“合唱团”中的中声部，最后是池塘里鸭子和青蛙的声音就变成了“合唱团”中的低声部，再加上鱼儿们正水面上跳跃的声音，成为了“合唱团”中的做优美的伴奏。
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1200字 高二 叙事分类键名功能选中声部←被选中声部左移→被选中声部右移↑被选中声部上移↓被选中声部下移Space此声部中最后一个音符被选中Ctrl+←被选中声部所在小节转移到前一行中Ctrl+→被选中声部所在小节转移到后一行中Ctrl+↑此声部中所有音符力度增加Ctrl+↓此声部中所有音符力度减小Shift+↑此声部中所有音符音高增加8度Shift+↓此声部中所有音符音高减少8度T小节节拍类型的显示或隐藏K小节调号的显示或隐藏Y小节拍速的显示或隐藏Ctrl+C复制Ctrl+X剪切Ctrl+Z撤销Ctrl+Y重做M切换到所在小节被选中ESC取消复制或剪切提示0-7输入音符或休止符X输入节奏符号F2-F4同时按下1-7输入八度柱状和弦
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500字 四年级按照日常，每个星期星期一、四、五都会来到管院室进行排练，那是我单簧管梦的开始。一个星期二的下午我又来到了管乐室，装好乐器，开始自己练习。声部老师来了，先是练基本功，每次练基本功都觉得很枯燥，坚持下来了，音准就会有很大的进步。接着是练乐曲，《龙山》我吹的是二声部。老师说这首歌曲是要去参加比赛的。
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650字 初中 写人“随身听”一般在白托自习课播放，你听，他正在唱张杰的“逆战”：“逆战逆战来也，王牌要发泄……”唱完后，他会问我：“陈思睿，我唱得好吗？是低声部还是高声部？我到底适合哪个声部？”因为我是合唱团的，他最想进合唱团了，可惜没考上，所以老是问我。哎呀，我望着他，快无语了，说：“你这公鸭子嗓音还配唱歌？简直是破坏唱歌这门高雅的艺术！”可他不管不顾，还在无比自恋地唱“美声”：“啊！啊！”我被他弄得不耐烦了，对他怒吼一句：“你是中声部，而且是中低声部！”
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650字 五年级 叙事三个声部的歌曲很难唱，特别是在三个声部全部合起来的情况下。有一次，排练中有同学建议说只唱一个声部好了。可大部分同学都反对，我也是在反对派之列。因为我觉得，如果大家都只唱一个声部，那该有多单调无味，分三个声部就迥然不同了。在电视上，我看到的合唱都会分两至三个声部。由于反对派的实力大，有足够的理由。所以，老师也赞同了我们的观点。
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1200字以上 叙事要想将合唱更好的融入日常教学中，声部长就应不断的提高自身素质和能力，苦练基本功，多听多看多积累相关的文字和影像资料，还要善于思考、多创新。通过平日音乐课中的基础合唱教学，从而达到具有观赏性、艺术性的合唱综合表演。这样不仅有利于对合唱团员进行审美教育提高合唱团员的审美情趣和文化修养，也为声部长自己的教学留下了宝贵经验。