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350字 高三你只是给自己创造了一个假想的意境罢了，只是在这个过程当中，我从来没有看到过你的真面目。是不是他们还是一直都在寻找，很多时候他们都感觉自己是无奈的，做出来的错事都是被逼迫的，却从来都没想过，那个地方存在一种怎样让人称赞的过往。
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550字 初二 议论文从小我就是一个人，没有兄弟姐妹，见到别人都有兄弟姐妹，我就回觉的自己好孤独呀！爸爸妈妈都很疼爱我，但他们总不管我心理想些什么，要干什么。因此我总是一个人待着，我没有伙伴。朋友，漫漫我就养成了很孤僻的性格，不愿和别人说话，不愿和别人一起玩耍，以后我便都是一个人独来独往。我的心理有什么事也从来不和任何人说，就连爸妈也很少说话，我自己也总觉得缺少点什么，可我怎么也不知道自己缺少点什么。知道今天我才渐渐明白自己去少的是人与人之间的交往，我努力去适应找会自己的缺点，但效过都不是很好。初中生活确实让我改变了不少，我和许多同学交往，由于我长时间的孤僻，和同学相处总不是很好。但毕竟我有了人际关系，可我有缺少亲人之间交流。家长们从来都不懂我的心，从来都不会明白我的心理想些什么，从来都不会知道我需要什么，从来不了解我想干什么，从来都不关心我的心理，从来不去从我的心底去想想我的感受，从来都不会从心理方面来开导我。教育我。
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900字 初三 散文我知道我的故乡，从来不会寒冷。即使在最寒冷的冬天，故乡依旧洋溢着温暖。大街上，小贩们不停吆喝着新鲜卖品，刚烤熟的红薯散发出的热气缓缓绕过天际，诱人的香气窜进了人们的鼻里。院子里，烧的火热的木炭哧哧的冒着火星，阿猫阿狗懒洋洋地趴在火边，忽然窜起的火花将它们映照个通红。白墙黛瓦的老房子里，左右邻居聚在一起，有一句没一句的搓着手聊着天，孩童们咿呀咿呀地唱着一曲不知名的民谣，老头们闲聊着国家大事，锅碗瓢盆诉说着家长里短。暖气缓缓在窗上结上了厚厚一层雾，故乡，从来不会寒冷。
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450字 初一 记叙文都说父爱如山，我认为很对。父亲从来都不会甜言蜜语的关心什么。他有的只是在行动上的表示。我的家庭条件一般，全家人的开支都是靠父亲一个人在外打工赚来的。父亲每天都很辛苦，但是他从来不会抱怨。即使很累的时候，他都不会怨天尤人。父亲是一个保守的男人，但是他对母亲特别好，从来不会与母亲大吵大闹。就算偶尔喝醉了，也只是在床上睡觉而已。父亲是一个有担当的男人，有时候，我在外面闯祸了，都是由父亲出面，然后回家之后父亲在教育我。从小到大，父亲从来没有打过我。他只是用道理来教育我。
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400字 高三 写景很多事情并不是说出来就可以了解的那么简单。也许你从来都不知道那些东西也存在的时候也是很多人都在心心念念的去怀抱，他们上去转悠，他们可是当他们真的得到我了却从来都没有想过要好好珍惜。或许这也是人的天性，只是你从来都没有看到过，也从来没有发现过罢了。
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250字 初二 日记在一个严厉家庭出生的我从来不敢去奢望什么，但是却对自由充满了无限向望，我从来不喜欢被人限制，渴望一个人什么都不去想，不去做，过着自己认为快乐自在的生活。我的倔强每一次都拗不过妈妈和家人，但是我又从来都不会为什么所屈服，最讨厌听到别人的唠叨，正是因为自己与众不同的性格带给了我无限的苦恼，总是会认为自己生活的十分压抑。所以对一切没有了信念和勇气。对自由的生活就更加的向往和追求，其实，不自在的感觉很孤僻很无助，如果自己认为快乐的事不要顾及一切，放开一切去做吧。
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250字 五年级 日记蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来，说:怎么啦，蟾蜍？你看起来很伤心的样子。是啊，蟾蜍说:这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信，结果总是叫我很扫兴。怎么会呢？青蛙问。因为我从来没接到过一封信。蟾蜍说。从来没接到过吗？青蛙问。没有，从来没有。蟾蜍说，从来就没有人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间，就变成了我的伤心时间，青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会，青蛙说:我现在得回一趟，有一件事情我要回家做。青蛙急急忙忙回到家里。它找出一支铅笔和一张信纸。它在信纸上写了很多字，青蛙把信纸放在邮箱里。
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300字 初二 写人我的父亲和母亲都是平凡的不能再平凡的人。我们家不是富裕的家庭，尽管如此爸妈却从来没有亏待过我，他们都很疼爱我，他们是我的骄傲，虽然穷点穷得有志气。我们家得每一份钱都是父母用血汗换来的。父母赚钱很难，但我却从来只知道大手大脚的画着父母挣来的血汗钱，从来都没为他们着想过，只顾自己花的开心，但爸妈没骂过我只是委婉的说父母挣钱很辛苦，省着点花吧！我要买什么父母大多都会为我买。
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550字 六年级 记叙文它也从来不和别的鱼抢好东西。当我放学回到家时，我便往鱼缸里倒些鱼食，其它鱼都争先恐后地游过来，抢着吃鱼食，有的鱼甚至一口吞下两三个，然而琵琶鱼从来就不和别人抢，它总是一个人静悄悄地躺在一旁，等别人都吃饱了，它也顶多吃一点儿沉在鱼缸底下的渣子。
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900字 高三 读后感接着往下读，这本书又从中国教育的现状、学生素质及培养、课程、教学以及教学艺术和教学风格等几方面进行了论述，使自己对教育的一些基本理论又得到了一次回顾，在读的过程中，自己也产生了一些对教育这门科学的新认识：一、教师要解放学生，解放自己。书中有一段话写得特别好：“如果，一个人从来没有感受过一丝人性光辉的沐浴，从来没有开启过一处美不胜收的精神世界之门，从来没有读到过一本令其激动不已的读物，从来没有执着地思考过某一个问题，从来没有走进过一个令自己乐此不疲的活动领域，从来没有经历过一次刻骨铭心的体验，从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……