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150字 六年级 诗歌听听海哭的声音“哗 啪 哗 啪.........”动听的旋律不知又哭了多少回多情的海悲泣到天明听听树动的频率是谁又在抽泣鸟儿悲凄的歌声“叽 啾 叽 啾”拨动了心弦婉转的音律他深情呼唤在天堂做仙鸟的伴侣他们之间美好的回忆像落叶飘落的过程是那样美丽却又渐渐凋落在脚边直到他唱得心都碎了仿佛她在天堂朝他微笑
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150字 二年级 应用文我静静的听着小提琴发出的悠扬旋律。我好像面对着大瀑布，月光从瀑布中缓缓升起，犹如一位美丽的仙女。月光照在平静的水面上，水面变成了跟银盘一样无瑕。突然，陡坡道了。水面猛然下降，打在了一块巨石上，震起滔天巨浪，声如千军万马在战场上的撕打声。银光洒在了巨浪上，就想一堵坚不可催的银墙。
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150字 二年级 日记我静静的听着小提琴发出的悠扬旋律。我好像面对着大瀑布，月光从瀑布中缓缓升起，犹如一位美丽的仙女。月光照在平静的水面上，水面变成了跟银盘一样无瑕。突然，陡坡道了。水面猛然下降，打在了一块巨石上，震起滔天巨浪，声如千军万马在战场上的撕打声。银光洒在了巨浪上，就想一堵坚不可催的银墙。
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150字 初一 抒情散文聆听花开的声音，一朵一朵，带着生命的气息，同时带着暗暗的悲伤。花开，意味着生命旅程的开始；花开，意味着生命走向繁荣。聆听溪水的声音，叮叮咚咚，欢快地拍打着河岸，向彼岸进发。溪流，意味着时间的流逝；溪流，意味着成功的启程。聆听时间的声音，滴答滴答，匆匆地走着，毫不留情。时间，意味着花朵的凋落；时间，意
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150字 六年级用一颗爱心,聆听山区孩子们的声音用一颗严肃的心，聆听冤屈者的声音用一颗爱孩子的心，聆听孩子的声音用一颗救死扶伤的心，聆听病者的声音用一颗宽容的心，聆听曾经犯过错人的声音用一颗公正的心，聆听犯罪者的声音用一颗信任的心，聆听员工的声音这种声音时圣洁的，是美丽的，是让人充满着无限希望的，用你的耳朵，聆听世
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150字 初三 散文恍惚中被一声凄美的声音勾起此时被风吹起的衣角是我全部的记忆黑夜，是我此时的心情是梦幻，是遥远，是深遂，还是美丽？读不懂这音乐那婉的旋律似乎混合着悲伤和虚幻集中了所有的寂寞与哭泣迷茫与绝望忽近忽远忽清晰忽模糊梦里。消逝的流星给了我瞬间的美丽它走了心却是永恒的我细细品味这飘渺的声音聆听着古巴比伦神秘的咒
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150字 初二 议论文在这个空间里往往寂寞着，寂寞有多少种对白。雨水是寂寞的，她无声无息地敲打地面，碰撞。配上一种心情，聆听那种声音，有如天籁。歌声是寂寞的，她反复在天空上方响起，回荡。用上一种感情，聆听那种感觉，如至仙界。空气是寂寞的，她充满在我们的空间里，呼吸，闻到一种感觉，叫做寂寞。寂寞有那么多种对白，寂寞却又如此
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150字 六年级 叙事风，徐徐吹起，吹动我的发梢。我一个人静静坐在湖边，等待，我的眼睛渐渐睁开。抬头盼望天空，希望能给我个答案。回想，以往的我。被快乐拥抱，爱，在我身旁围绕。天，已淡了，我再次闭上眼睛。幻想我的为来，那时，我不知道，我，会不会将快乐唤醒。天，会不会变回原来的颜色？这时，风停了；时间也不再流逝；只有我，在心
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150字 高一 抒情散文遮住我的双眼，我依然看得到未来。捂住我的双耳，我依然听得到大自然的声音。没有了双脚，我依然坚强走向生活。没有了嘴巴，我依然能大声说出我在努力。折断我的手臂，我依然能用我的心，代替双手去拥抱大自然的影子。摘去我的心脏，我的大脑依然在跳动，即使我的大脑被烧毁，我依然用全身的血液来托付我的灵魂，来告诉大自
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150字 高一 散文遮住我的双眼，我依然看得到未来。捂住我的双耳，我依然听得到大自然的声音。没有了双脚，我依然坚强走向生活。没有了嘴巴，我依然能大声说出我在努力。折断我的手臂，我依然能用我的心，代替双手去拥抱大自然的影子。摘去我的心脏，我的大脑依然在跳动，即使我的大脑被烧毁，我依然用全身的血液来托付我的灵魂，来告诉大自