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400字 四年级语言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但是在高智商的人的眼中却是智慧的象征。那是一个寒冷的夜晚，有一个中年男子在卖水果。他五旬开外，脸黑黝黝的，穿着一件已经洗得泛白的，而且漏了许多孔的劳保大衣。他现在只是希望学生放学时，有人能来买他的水果。这时候，有一位中年人开着奔驰车来接他的女儿，他看见
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400字 三年级 叙事今天上课时，张老师笑眯眯地对我们说：“这节课我们来玩游戏好不好？”我们齐声问：“什么游戏？”张老师神秘地说：“待会儿你们就知道了。”同学们马上七嘴八舌地猜起来，我也越想越兴奋，越想越期待。张老师给我们每人发了一张小纸条，我感到很奇怪，心想：一张纸条有什么好玩的呀？这时，张老师已把我们分成了三组，让第
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400字 初三 书信语言，谁都懂，但谁也说不清。他每时每刻都在身边，但又令人琢磨不透。我不敢说语言是什么，我只能说语言像什么。语言像一望无际的大海。他乖巧听话，安静得没有一点波浪。柔和的脸，与天连成一线，蓝衬白，白间蓝。他又调皮活泼，时常跳啊笑啊。浪花就是那笑窝，映着他的可爱。他也会悲愤怒吼，这时的天也受了他的影响，阴
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400字 六年级 抒情散文淅淅进了医院，她去了病房，一个憔悴的男子正躺在床上，这是她的表哥，她来看她的表哥。表哥看着她，试去眼角的泪表哥要走完了。表哥得的是晚期癌症，无法医治，正静静地躺在床上，等待死神的召唤。淅淅看表哥那样憔悴，骨瘦如柴，不住掉下泪来，泪水打湿了被单，被单整整湿了一大片。待淅淅走出医院，那个神秘的男子有跟上
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400字 五年级 记叙文在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老
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400字 二年级 叙事大自然的我们最好的老师，但它的“教学方法”却与众不同。要想从它那里学到知识，就必须得是一个善于观察的人。一天，我在小区里玩，发现一群又黑又小的蚂蚁东张西望的，好像在寻找食物。我看着这些可怜的小蚂蚁在外辛苦地忙碌着，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。我把面包屑放在一只蚂蚁前，它警惕地在面包屑上碰
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400字 六年级 议论文有一个小女孩，她在2岁的时候，发了一场高烧，以导致她的语言系统关闭，但她很漂亮，清纯是她的特点，美丽是她的容貌，清廉是她的品质，细致是她的风格。她是那么漂亮，漂亮中又带有生涩，叫人见了就楚楚可怜，，她就叫欧阳淅淅。欧阳淅淅现在已是一个亭亭玉立的姑娘，由于不能说话，她就用手语，她的手语打得那么漂亮，像
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400字 五年级语言，是多姿的，是神秘的；语言，是自然的，是奇妙的。夕阳下，旅店里那悠扬的乐声在空中回荡，晚风中，树叶“沙沙”作响，仿佛在向满天的星星倾诉着什么。风起了，雨点“嘀嗒嘀嗒”，如同美丽的妙龄少女在拨动琴弦，又像梦蚕在欢迎桑叶的到来；晴朗的夜空下，星星与大地轻轻絮语，沟通之语散发着淡淡的玉色光芒。“喔喔喔
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400字 四年级语言不只是人类的，各种生物都有它们的语言，也可以互相交流互相沟通。生物的语言是多姿多彩的。生物的语言无处不在，只是因为我们听不见、听不懂。动物的语言也有两种，一种是口语，一种是肢体。马的语言是嘶鸣和狂跑或两脚站立等，在经受了可怕的事物让马紧张过度，马会突然两脚站立或一路狂奔。猫的语言是“喵”声和肢体
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400字 六年级我和妈妈为太公调了一个大西瓜，和一大串葡萄，兴高采烈地来到公交车站里，等待公交车。天气有点干冷，我和妈妈站在那静静地等着。不知不觉，走过来一个年纪轻轻的阿姨。她一手拿着盒子，一手拿着羊肉串，不停地吃着。我和妈妈也没有理她。她吃完了，只见她把盒子随手一丢，仍到了树底下。我看了心想：都这么大的人了，一点