- 字数：
- 1200字以上
-
1200字以上 叙事插叙的作用1.通过插叙xx内容，补充交代了情节，突出了人物xx性格、精神，品质。丰富了人物形象，从而突出了文章中心。2.交代了xx原因3.丰富了文章内涵，视情节曲折生动4.与后文xx作对比，突出了人物xx特点，突出了主题。（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。
-
1000字 小学我，从小学习做人方面表现突出，从小学习立志方面表现突出，从小学习创造方面表现突出；我，报效祖国的志向，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，努力做祖国和人民需要的好孩子，争取做祖国和人民事业发展的接班人；我，从小学习刻苦认真，一丝不苟，总是能够井井有条地完成老师布置给我的任务。
-
1000字 叙事一、描写他人，突出主人公形象北宋著名政治家、文学家王安石在《伤仲永》开篇，为了表现仲永幼年时的天资聪颖，就通过其父与邑人来进行描写。仲永五岁时，还不曾认识笔墨纸砚等书写工具。有一天，他却突然啼哭着要这些东西。“父异焉，借旁近与之。”父亲的诧异，突出了仲永天资的不凡。当人们发现仲永这么小就会写诗后，“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”同县人的惊讶，同县人的宴请，同县人的求诗，更进一步突出了仲永幼时的天才表现。对于仲永童年时期的极高天赋与敏捷才思，作者正是通过周围人们的表现加以突出的。
-
800字 叙事润芽作文：如何教会孩子写作突出重点润芽作文：很多老师向我们反映，孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。”这种情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢?其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
-
550字 初二 散文人的价值，是靠对手来证明的，所以我们要感恩对手。每个人的一生都不会是一帆风顺的。漫长的旅程中，难免会遇到坎坷挫折。每当这时，我们常常想到的是对手如何如何，把不顺利的原因推向对方。可是，你是否想过正因为对手的“狡猾”，才突出了你的“稚嫩”;正因为对手的强大，才突出了你的弱小;正因为对手的前进，才突出了你的故步自封。感恩对手，是因为他的存在让我们看到了自身的不足。
-
1200字以上 初一 写人在经过成千上万次的思想斗争之后，我终于准备要写一个女生。她的名字叫燕新悦，用第三人称和第一人称。写关于她的一切。一、很久以前的曾经同别的女生一样，她有着极其平凡的童年。至少，从6岁到9岁，她是平庸的。她在小学，成绩不突出，外貌不突出，班级职位也不突出。虽然她是一个语文课代表，但是除了收语文作业之外，不会有人想到她。
-
1200字以上 叙事渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。对比：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。
-
500字 六年级 抒情散文我有一个漂亮的文具盒，文具盒里住着许多文具。平时，它们都很合作。可是有一年年底，它们却吵了起来，说什么要开一个评奖会。我便顺其自然的当了这个“文具突出贡献评奖会”的评判人。我宣布：“本年度文具突出贡献评奖会现在开始。”我话音未落，钢笔就抢先起来发言说：“我认为只有是我最适合当才这个突出贡献奖的获奖者，因为我不仅书写美观，而且我还帮小主人获过奖呢！
-
1200字以上 抒情托物抒情的作文写法（一）要紧紧抓住景物的特点去写朱自清先生笔下的 春 ，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的 济南的冬天 就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象（二）要尽量多地抓住能表现特点的具体事物朱自清先生的 春 为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出
-
800字 抒情托物抒情的作文写法（一）要紧紧抓住景物的特点去写朱自清先生笔下的 春 ，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的 济南的冬天 就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象（二）要尽量多地抓住能表现特点的具体事物朱自清先生的 春 为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出