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600字 初三 散文苦与乐无时无刻都在我们身边,苦与乐伴随我们成长!苦令我们感到伤心难过;令我们感到前途茫茫;令我们感到无助.乐令我们感到快乐;令我们感到自豪;令我们对人生充满向往,在成功的道路留下你的脚印.问世间何是苦记得有一次期中考试,各科的老师在班里再三叮嘱:上课要认真听讲,做好复习工作.把需要掌握的生字词-课文
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600字 四年级 记叙文酸甜苦辣咸。人的一生经历过很多的酸，甜，苦，辣，咸。就像一首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？我也经历了苦与乐，下面我给大家讲讲我学习抖空竹时的苦与乐吧！每次到公园时都会看到一些人在抖空竹，空竹在那些人的控制下做出很多的高难度动作，很想学，这次学校报兴趣小组，正好有一个空竹组，这使我迫不及待的报了名，到了
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600字 初二 散文苦与乐从来都是形影不离的一对。苦点缀着乐，乐充满着苦。其实，苦与乐就像大自然安排的昼夜。没了昼的光明就无所谓夜的黑暗，没了夜的宁静就没有了昼的喧囂，所以我们生活在忧伤与快乐中，痛并快乐着。花开花落十余年，我越来越刻意地去寻找着这“苦”。在夜深人静时，我会打开心，去倾听那二胡流出的长长哀调；会拿出《天
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600字 六年级 叙事在世上难免也会经受痛苦，而有了辛苦才能有资格拥有快乐。正如古人所说：“世上无难事，只怕有心人”而这一次我正是所经受了这般辛苦，也明白了许多道理，也就是这些道理才让我受益匪浅。在上个星期六，我学做妙菜。我叫我的妈妈来当我的助手，会时时刻刻地来提醒我，帮助我。妈妈先是把材料放在桌子上，呀！样样俱全，有：
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600字 六年级 日记“人生，总有欢喜，难免亦常有泪……”这是一首家喻户晓的经典老歌。不同的人对人生的态度总是层出不穷，饱经沧桑的人常能苦中作乐，而自认为幸福的人偶尔还会乐极生悲，面对人生的变幻无穷，我们如何持一颗乐观的心去对待生活中的得意与挫折！天与地之间，我们的视野能够去到多远，苦与乐之间，我们的人生能够有多少的领悟
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600字 初二 叙事一位来自大西北的老乡曾感叹地说：“我们常年喝窖水，涩咧！你们这里可都是甜水呀！”我常年喝着这种水，为啥就没尝出个甜滋味呢？云南有种“阿诗玛”茶，其味其味甚苦涩。品此茶的方法是：将苦茶在口吃中翻滚三遍，细细感受其苦涩。此后只需喝水，便能感受到沁人心肺的甘甜。这大概就是对先苦后甜一词最形象的诠释吧。在物
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600字 六年级我有一个朋友，它有双重性格，时而令我烦恼，时而让我快乐，它就是""。先说说苦吧。记得有一次，我正在看电视，一个声音传到了耳朵里："去把写了。"原来是妈妈在房间里对我说。我只好无可奈何地把电视关掉，坐到了可怕的书桌前，打开了沉甸甸的书包。我的心情也像书包一样，沉甸甸的。我看了看题目----"难忘的一天
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600字 四年级 记叙文我是个从小就喜欢哼哼歌曲的人，对音乐多少有点天赋，在学校的音乐考试时，我次次都能拿个优，为了能充分发挥我的音乐才能，妈妈决定给我找个音乐老师教电子琴。今年暑假，我在电子琴等级考试中获得了七级优秀，感到非常高兴。其实，我学电子琴的过程中有许多苦与乐。一年级暑假开始学琴时，我非常的感兴趣，后来曲子越学越
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600字 初三 散文我是一名初三学生。我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树荫的时候我像是走过了自己心中明明灭灭的悲喜苦乐。一直以来，我希望自己是个心如止水的人，就像范仲淹写的那样：不以物喜，不以己悲。可我也明白：初一的时候是场梦，放肆而开怀的梦；初二的时候是阵浪，轻柔却也波澜起伏；而初三呢，却只是
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600字 初一 说明文因为疾病的缘故，要吃中药。刚开始时，极不情愿。太苦了！吃了几次后，我不再埋怨了，既然必须吃下去，为什么不从容不迫地去领略其中的滋味呢？于是，心中释然。端着瓷碗轻轻地吹几下，慢慢地喝了一口，汤药的蒸气柔柔地拂过我的脸，我竟闻到一丝丝淡淡的香味。这香味好特别呀！为什么以前我从未注意过呢？由此，我不由得想