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650字 六年级 说明文好生和差生在老师眼中永远都是一对反义词。差生，是考试成绩差，上课不认真，下课抄作业的总称。他们往往不被老师喜欢。被认为是一无是处的。好生，成绩好，上课认真，作业让人看了赏心悦目。在老师眼中，他们是十全十美的。就算是有些小错老师们通常也只是睁一只眼，闭一只眼，毕竟人无完人嘛。但是，我不禁想要说，“差生
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650字 六年级 说明文差生？哼！难道这个世界上有差生吗？我们都是被同一个人创造的—女娲。她在创造我们的时候，就注定我们是平等的，只是我们长的样子不一样，仅此而已。正所谓那些差生什么的，跟聪明人是一样的，只是他们不知道自己该做什么？是不是应该做这件事？做了之后该怎么办？他们就带着这样的问题，一直就这样在教室，默默无闻地待下
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650字 初一 记叙文她是一个学习不是很好，学习不好可以努力一定可以改变。在老师的眼里差生是永远不会被重视的，只有优秀的学生被重视。在家长的眼里只有成绩才最重要的，但是差生真的有些差吗？一旦写上差生字眼就没有的改变了吗？但是差生就不开有自已理想吗？差生真的有些差吗？在老师的眼里我们差生真有什么差吗？难到差生真的没有优点吗
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650字 六年级贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔
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650字 六年级 议论文分数不一定是差生分数，之所以能成为鉴定学习成绩好坏的标准，是因为它能反映一个学生对知识掌握的程度，分数高的学生，自然可以冠为优秀的学生。然而，问题的另一面，分数低甚至“红灯”高挂的学生。我们是否能一概称为差生呢？从我们学生地学习状况看，各科学习的成绩往往出现不平衡现象。有的同学每次乘机都比尽人意，英
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650字 初一 抒情散文我好想当一个差生汉江中学七（1）班 郭小雨不错，当你看到这个题目的时候请不要诧异，你所看到的全是真的。也许，所有的学生都想成为一个经常受到表扬的好学生吧！但是我却相反。窗外的雪飞舞着，飘着，跳着；它是多么地白，多么地透啊！寒风呼啸，我独自走在回家的路上，含着泪水，心里想像着父母拿着不及格的考卷，严
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650字 高三 议论文上帝创作了懦弱，也发明了坚强；人生有了放弃，也有了坚持；我们遭遇了失败，同样也享受着成功；学生中有了差生，相对的也有了优等生。世人皆信，懦弱者总会变得坚强，放弃也是坚持的另一种方式，失败乃成功之母，可是为何却有许多老师不相信我们差生是一颗未经打磨的玉石呢？？人世间正因为有了愚人，所以有了智者；因有差
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650字 叙事假如我不是差生有人说：“假如上天再给我一次机会，我一定会亮出最美的人生。”有人说：“假如我是一个富翁，我会救济全天下的穷人。”我的“假如”不高。只有一个小小的奢求——假如我不是差生。假如我不是差生，我不会步入最后几排的“贫民”社区去，假如我不是差生，我同样会受到老师们的特别照顾。假如我不是差生，也用
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650字 小学 日记我们班有一个差生——叫叶某。一到六年级都是那么差的成绩。每科考试都垫底，成绩可以说是在“原地踏步”。上个星期，我们考了数学单元测验。叶某只考了2分，其他同学及格的及格，合格的合格，满分的满分。他考试考成这样，老师当然要请家长了，可就是请不来叶某同学的妈妈，这可让老师头疼了。因为叶某成绩差，他成了全班
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650字 初一 记叙文在小学时光中，我觉得特别幸福，因为我是尖子生。老师的表扬，家长的肯定，就连同是“敌人”的同学也用敬佩的眼光看我。可我一点也不在乎，因为“熟悉的地方没有风景”，任虚荣心和自信心膨胀。可如今，那些傲气，那些精神上的优越感荡然无存。刚进入初中学习轨道上时，考试便向我扑来。第一次数学考试，没考好，我为自己找