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900字 六年级 散文生老病死很平常，无须忧虑愁断肠。既知死后如灯灭，何不生前使辉煌？生死的意义何在？人生本来就很短暂，生死不可逆转，我还能说些什么呢？我们喜欢把生命比作流星，彩虹，极光等美丽，绚烂，短暂的事物。而把死比作余光中的天问把死亡比作了暮色，夜空，星空。生也就是活，活着的意义在于爱与牵挂，活着的意义是我是自己而
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900字 高二 叙事“生”？“死”？这两个词在人们的脑海里完全是两个截然不同的概念，“生”代表着希望，“死”代表着悲痛，然而这两个相隔了十万八千里的词却铸就了生死一瞬。刚来到世间的雏鸟，小声地鸣叫着，这是新生，树枝抽芽了，这是新生；小河融化了，这是新生；一个新的小生命诞生了，这也是新生，可见“生”那是那么美妙。一个人生
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900字 六年级 叙事约乌江恨，是永远挥不完的。斩不断的愁情，如滔滔江水，不知何处是尽头。/残阳如血。军旗猎猎，战马嘶鸣，四面楚歌。项羽身穿金盔银甲，手持酒杯，满面愁容。望着香醇的美酒，却，不禁想到曾经的飒爽英姿，想起自己定下，定不负百姓的约定时的豪迈，而曾几何时起，自己却如此颓败，自不由得，肝肠寸断。虞姬亦在帐中，在帐
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900字 四年级 状物人世间，最感动的，莫过于人与人危难关头的互帮互助。这次特大地震中，涌现的一个个感人故事，又怎是说得尽，道得完的呢？地震中最伟大的母亲抢救队员在到达的时候，这位母亲的身体已经僵硬了，但她的姿势却十分特别：双膝跪在地上，两手支撑在地面上，身体匍匐着。有点像古代大臣向君王行礼的姿势。抢救人员向废墟内喊了几
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900字 高二 记叙文生命总是那么短暂，短暂到只剩下一瞬间，定格在我的瞳孔里，慢慢坠入火光。——题记天空阴沉沉的，旋律古怪的哀乐久久回荡，不曾停歇。映入眼帘的每一张面孔都带着压抑的悲伤，只有黑白遗像中的外公还在微笑。大人们脚步匆匆地穿梭于屋内屋外。我知道，明天外公的遗体将会被火化。外公是因车祸去世的，但这份突如其来的伤痛
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900字 六年级 叙事今天上午我写完作业，就开始征求奶奶的同意，就开始打开电脑，玩起了平时我最喜欢玩的枪战游戏“生死狙击”。一进入游戏，我就和平时一样，开始在游戏中签到，结果正好是25天，就领了一把加特林和好多白水金，我高兴的心都快跳起来了，我立刻进入游戏，选择了团队战，玩启了冰雪堡垒这个地图，一开始，我就约好了其他同学
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900字 六年级 散文有一次我去百度搜索枪战游戏，突然看的一个名叫“生死阻击”的游戏。这名字有点好听，所以我就按下了鼠标左键，并且登陆账号，选择了电信一区。又随便选择了一个频道，开始了我的游戏生涯。我取消了游戏教程，因为我玩过CF，还怕玩不过这网页游戏，我去看了看商店，有我想要的M4-A于是我便去打联赛。一看联赛，要2级
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900字 初二 散文始终相信，飘缈的未必是虚幻的，那是因为，人们追索过，却不曾真正触摸过。更加相信，那些飘缈的林林总总，定会有一天在众生的苦苦寻绎下，带来一片惊奇和艳彩，向人诠述，世间万物，冥冥之中早已注定，一切依循着那条苍劲而灰白的轨迹缓缓变换，不离不弃，不编不移，有希望，有迷茫，有欢欣，还有哀痛。佛说：死亡，只是此
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900字 高三 议论文人从生下来起，就要面对死亡。生的快乐令人神往，死的痛苦使人恐惧。可是，有人坚强地生，有人毅然地死。穿越千年的光阴，抚摸那一帙风干的青史，历史人物的择生与向死不禁让人思考：生死之间，什么才是最核心的所在？历史不会忘记，汨罗江边诗人伟大的身影义无反顾的一跃，从此定格成一帧永恒的风景。屈原，他那“亦余心之
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900字 六年级 散文到底为什么我被吓住了，因为，里面全是30级以上的，黄金3级以上的（敌人是不是黄金3级以上我不知道，但是我知道队友全部是黄金3级以上)。这是火车站地图，个人认为这个图玩阻击好，我们是复仇者，有12个人。不止这些，我们队还有一个56级的特级大高手，而且是钻石1级（未评级-青铜-白银-黄金-铂金-钻石-最