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900字 六年级 记叙文今天老师布置作业时，说：“明天要举行辩论赛，请你们各自准备好辩论的资料，我们辩论的主题是：上网是否对我们有坏处。我告诉你们，一、二组是正方，他们收集上网不会对我们有坏处，三、四组就收集反方的资料，就是上网对我们有坏处。”一讲完，我们就各自收拾东西回家了。一到家，我马上冲楼，打开电脑，在里面收集了一些
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900字 高三 演讲稿各位同学：我方观点是“网络语言利大于弊”。下面由我来进行总结陈词。本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗？所以，如何去使用网
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900字 高三 记叙文随着国民经济的快速提升，人民生活观念也在逐步改变，享受片刻安宁也成了一种奢侈。现代社会，繁忙的工作，奔波的生活已使很多人自顾不暇。如何使自己的时间得到充分利用，提高工作效率，提升生活品质已然成为当代人的共同追求。此次，铁路部门推出“静音车厢”服务正是适应旅客需求，为有“静音需求”的旅客与普通乘客分离
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900字“这节课，我们辩论会的主题是‘开卷是否有益’。”洪老师一宣布，大家就议论起来。“请大家准备一下吧！”洪老师提醒着，恍然大悟的我们这才准备起来。有的快速地翻阅着资料，有的皱着眉头，用笔敲着自己的脑瓜，想让脑子开窍似的。辩论开始了。看着场上的每个人都踌躇满志的样子，我不禁有些微微紧张。我作为正方辩手首先
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900字 五年级 叙事老师上个星期布置的任务：准备辩论会。我和吴弘毅担任辩长。回家的路上，我连声叹气，怎么办呢？算了，“船到桥头自然直”回家准备吧……今天，要辩论了。我是正方，反方有吴弘毅，盛航，刘嘉蔚和李鑫。正方有：杨思颖，陶思婷，李泽灏和我。为了这场“吵不死人不罢休的战斗”我们奋斗了好长时间，准备了好多资料。还利用了
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900字 五年级 记叙文今天早上我们班展开了一次激烈的辩论会，辩论的内容是“开卷是否有益”。一、二组是正方，三、四组是反方，正方是“开卷有益”反方理所当然，是“开 卷未必有益”，我参加了正方，一眼看过去反方座无虚席，而正方只有十几个人。不过我们正方还是有信心赢得胜利。比赛随着老师一声令下比赛开始了，我们正方的戴江瑜一马先地
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900字 五年级 叙事“叮铃铃”随着清脆的上课铃声，吵闹的校园一下子鸦雀无声。只有我们班除外，因为我们班正在开展一场别开生面的“辩论会”。 就在上课前几分钟，李老师宣布了这一消息。大家欢呼了起来。李老师在上课之后宣布正方观点为“开卷有益”，而反方观点为“开卷未必有益”。并宣布了正反两方 经过10分钟的讨论，首先由我代表正
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900字 五年级 叙事今天下午，我们班举行了一场针锋相对的辩论赛。话题为“开卷是否有益”，我是正方的一员。正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。班主任姚老师说正方、反方各派三名代表，分别为一号辩手、二号辩手和三号辩手。一号总起，二号经过，三号总结。我们正方派了口齿伶俐的张子琦，二号派了资料极多的卢绍楠，三号是
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900字 五年级“开卷当然有益了，难道看书对我们没有好处吗？”“看书是有好处，但有些书不但对我们没有好处，而且还对我们有害呢！”你听，这是在干什么呢？原来是五年级二班的同学在开辩论会。你一定很想知道这是怎么回事吧？不要着急，听我慢慢给你道来。星期五的下午，我们班在教室里举行了一场辩论会。辩论什么呢？辩论的主题是“开
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900字 高三 议论文首先我要说的是大丈夫的定义:1：一个有着真正大智大勇的人。2：一个成大事者，和推动历史发展的人。3：一个有着宽阔的胸襟，海纳百川的气魄之人。4：一个遇事不惊不躁，能忍世间万恶之人。通过以上定义，所以一：大丈夫应该首先他是一个智者，一个愚笨的人显然不可能称其为英雄。宁死不屈(士可杀不可辱)者相对于能屈