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1000字 六年级 读后感电影取材战国时期，整部的篇幅都放在齐鲁两个国家，导演的意思应该是拿这部电影来写战国时代社会的状态及人与人之间的斗争来影射整个大时代。战国是个大时代，七国争雄的大时代，跟东汉末年类似，也属乱世，周天子就跟东汉末年的汉献帝一样名存实亡，摆设而已。乱世必出英雄，且英雄如雨。乱世的英雄难免有悲和美。乱世中各
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1000字 三年级 想像作文“我是陈舒行。”“什么？”原来小时候郑铭杰检了一个弃童，郑铭杰想收留他，但家人不让，郑铭杰就给他建了一个小山屋，每天送剩饭给他吃，一有空闲时间就教他读书，但是有一天，我又要给他送饭，发现他不见了，连小山屋都变成了乱石堆，谁都没有想到，今天，竟然在这里遇见！！陈舒行没有说什么，我也不言而语。今天，我们
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1000字 三年级“我是陈舒行。”“什么？”原来小时候郑铭杰检了一个弃童，郑铭杰想收留他，但家人不让，郑铭杰就给他建了一个小山屋，每天送剩饭给他吃，一有空闲时间就教他读书，但是有一天，我又要给他送饭，发现他不见了，连小山屋都变成了乱石堆，谁都没有想到，今天，竟然在这里遇见！！陈舒行没有说什么，我也不言而语。今天，我们
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1000字 高二 叙事乱世，战国。东汉末年的战火延烧了无数生命的岁月，流淌过历史的匆匆，尽覆谈笑中．银枪白马，东汉献帝初平元年之后，天下分崩离析，军阀割据，连年混战，东汉王朝名存实亡。建安十三年，汉相曹操挟天子以令诸侯，领兵百万南下。荆州刘备退守，携十方百姓南撤。，曹操得知刘备要退据江陵，担心江陵大量军用物资为其所占，率
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1000字 初一 抒情散文1将军儿子与父亲同时加入陕西军，现父亲已是将军，儿子还只是步兵，他很懊恼，不只一次地问父亲，为什么自己没有高升，自己为徐承龙打过多少胜仗，而且自己还是徐承龙的同乡。父亲每次的回答都是：“因为你没有把他当作将军，你只把他当作你的长官、上级、听命于他。”而每次的回答都换来儿子疑惑的目光。父亲知道只有用行
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1000字 六年级 想像作文又是平凡的一天，我吃着零食，优哉游哉的看着电视，毫无征兆的，抽屉突然的打开了，这，这，这是我眼花了吗？揉揉眼睛，是真的，大得和身体不成比例的脑袋，圆圆的眼睛，红红的鼻子，脖子上挂着金光闪闪的铃铛，还有那个标志性的口袋，这不很明显是多啦a梦吗！？他咧开大嘴巴，微笑着对还在震惊中的我说：“嘻嘻，你好呀，
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1000字 初一亮剑不于时，已经日落西山了，黄河水滔滔不绝，两人仍是一东一南，一个身着白袍手持一柄长剑，剑身成深褐色，剑芒红光，杀气腾腾。另一位手握一柄寒剑，剑身有内而外，似东瀛忍者刀。两人不时以目光扫视着对方，一个时辰过去了，两个时辰过去了……慢慢的离子时还剩半个时辰，此时穿白袍的开了口：“岗村，我等你十年了。”
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1000字 三年级 想像作文“这……这……难不成是……是……“郑名杰惊讶地说。“哼，这就是皇上借我为用的尚方宝剑。”王芳辉洋洋自得地说。“呀，我斩。”郑铭杰双手握剑杀来。而王芳辉用尚方宝剑一挡，冲击力竟超过了火剑，还没有被融化，而且，下一刻，火剑奇妙般得给碎了。王芳辉说：“哈哈哈，郑国士兵听令，奉天成地，皇帝诏曰，今传圣旨：郑
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1000字 三年级“这……这……难不成是……是……“郑名杰惊讶地说。“哼，这就是皇上借我为用的尚方宝剑。”王芳辉洋洋自得地说。“呀，我斩。”郑铭杰双手握剑杀来。而王芳辉用尚方宝剑一挡，冲击力竟超过了火剑，还没有被融化，而且，下一刻，火剑奇妙般得给碎了。王芳辉说：“哈哈哈，郑国士兵听令，奉天成地，皇帝诏曰，今传圣旨：郑
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1000字 高一 叙事我到了春秋战国时期（一）第一章:消失今天，是李雨刚上一年级的日子。李雨的妈妈开着车兴高采烈的把李雨送进了住校，心想:这下好了，孩子上住校了，我就可以在实验室里安心工作了，周末放学的时候再让保姆把她接回家就行了！于是匆匆的把李雨送进学校便马上开车去了实验室。李雨来到学校后性格开朗，聪明好学，和同学们相