-
450字 初二 记叙文童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植
-
250字 初三 诗歌秋风，推开紧闭的门扉阶前，秋水孟浪逼上眼梧桐，吹乱漫身黄雨烟归雁，揉碎无边艳阳天浮生愿，不曾解我还有，一些念向桃花的尽头追一叶舟，一蓑烟丢了桨，也无悔任江水漂流我飞我唱，我写，我藏，我找这绵延的故事还未了我爱，我恨，我哭，我笑人生一场大梦，叶落知多少生活，几茎头发几茎愁飘过，恰似天地一蜉蝣曲终了，灯
-
600字 初三 记叙文年少成痴，小时候最常想的是人要是倒过来活多好，在一开始就洞察万事，越活越年轻越快乐，然而毕竟年龄限制阅历而不得已的如饥似渴地读故事，最初的对人事的理解就是这样建立的。很小的时候读过一个心理学说法，愤怒生气多是源于内心的担忧恐惧，深以为然，尤其在一个自尊心较为强烈而又脆弱的时候，所以就努力控制自己的情
-
1000字 初二 记叙文一段故事，和我的故事。女孩生下来是兔唇，同学们讥嘲她，她觉得一个小女孩有这两片畸形的、难看的嘴唇，和一个弯弯曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齿，自己都感到这种模样令人厌恶。于是女孩抬不起头来，很自卑。一位老师改变了女孩，让她走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们都会用右手捂着右耳，然后重复老师
-
50字 初二 诗歌我说我有一个故事很长，很长你可要听你说每个人都有属于自己故事我又何必多问我笑着说你不同你可以知道你挽了一把秀发回眸对我一笑你不说我也不说了岁月却明了
-
600字 初一 诗歌冬天故事的第一封请帖随着风飘到了我的窗台浅紫的喇叭花的叶片将它包裹春天我拉开了窗子喇叭花悄悄得将我聚拢请帖在花的枝蔓中浅茶色的封底若隐若现故事的开场在森林繁密的树叶沙沙作响所有的阴影反复在舞蹈湖波上的涟漪一圈一圈我踏着春天的脚步哼着不成调的春天的歌穿过晨曦浓密的雾气依偎在大槐树粗壮的根我成了故事的第
-
650字 初三 日记世上朋友有许多种。有莫逆之交的朋友，有酒肉朋友，有仗义的朋友，有背信弃义的朋友，还有真心对你的朋友。那么小芳和王英是怎样的一对朋友呢？小芳和王英是大家公认的好朋友，但一次“意外”险些拆散她们。九月份的某一天，柳老师拿着试卷走进教室，大家面对着突如其来的一场考试，不由得如临大敌，吓得目瞪口呆。“这可是
-
700字 初一 叙事黑夜笼罩着安静的街道许久，而我就独自在街道尽头的一栋楼的五楼上，皆因爷爷奶奶看大戏去了，留我一人看家。“怕鬼的就不成熟了，婷婷可是天下无敌的”。我手里紧握一根粗木棍仔细检查锁牢的门窗，连蚊子也不能进一只。尽管如此，心里也未能平静下来，只要有一点怪异的声音，就可把我的胆震碎，我不时会胡思乱想起来。一个
-
100字 初三 诗歌会有那么一个人，在你心里默默的活了那么久。然后在某个不知名的早晨，脑海再次涌现那抹让你魂牵梦绕的影子。漾起了一池涟漪，放下了心里长起青苔的石子。从此无关痛痒，变成了她和他的故事。
-
150字 初一 抒情散文故事By流年ヅ我知道我们的故事只有一个结局——错过我们只会一味地错过但是我们可不可以放弃这个结局我舍不得舍不得你掌心的温度更舍不得你双眸的深度如果我们改变不了结局那么就让我们选择做一个陌路人从未遇见，从未遇见这样对我们都好不用再承受与彼此擦肩而过的痛楚真的，真的我们不要遇见不要遇见