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350字 六年级 叙事人们往往一味追求得不到或已经失去的东西，而没发觉身边还拥有着许多值得珍惜与享受的宝贵财富。——题记曾经看过这样一则故事：某人在梦中见到了上帝，他问上帝：“你感到人类最奇怪的是什么？”上帝答到：“他们厌倦童年的生活，急于长大，而后又渴望返老还童；他们牺牲自己的健康来换取金钱，然后又牺牲金钱来恢复健康；
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150字 二年级 诗歌春去春会再来，花谢花会再开。然而，拥有的东西不懂的珍惜，一旦失去了，才知道后悔、哀叹、惋惜，毕竟都已经太迟了。当生活的源泉再也流淌不出那种充满灵性的生命意绪。一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造已久的孤独心屋，开启思念之门，于无言的沉寂中省察自己，像荒野的一只受创伤的山羊，躲在悬崖深处的巢穴里舔着带血
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1000字 六年级 散文教室里，同学们的哽咽声此起彼伏，心中纵有万般不舍，也得用发抖的双手划掉下一个名字…。在老师简洁轻快的开场后，我们开始了“亲情测试”。在脑海里闪过无数人的脸庞，我执笔写下了五个我生命中最爱的人：爸爸，妈妈，马苑霖，尹逸飞和梁老师。其实不止这些，写完这些充满回忆的字眼后，我仿佛飞入了天堂，因为我还有这么
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600字 五年级 散文人,往往如此,得到的东西不懂珍惜,一旦失去才知珍贵.于是,漫漫人生,有多少人这样喟叹:覆水难收,后悔莫及.阳光雨露,鸟语花香,对每个人都公平给予;欢乐喜悦,烦恼忧伤,却属每个人私有.生命,总是美丽的,不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握.人,并不是非要得到很多很多,一束鲜花
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600字 六年级 议论文人,往往如此,得到的东西不懂珍惜,一旦失去才知珍贵.于是,漫漫人生,有多少人这样喂叹:腹水难收,后悔莫及.阳光雨露,鸟语花香,对每一个人都公平给予;欢乐喜悦,烦恼忧愁,却属每个人私有.生命,总是美丽的.不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握.人,并不是非要得到很多很多,一束鲜
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400字 一年级 日记马克；吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，还有一个人是海伦·凯勒。”暑假里，我看了海伦凯勒的代表作之一：《假如给我三天光明》。文中讲述了海伦凯勒她是个盲人，她渴望得到光明，即使只有三天。她打算第一天看她亲爱的老师安沙利文梅西夫人的脸，并把她的样子记在大脑里，她还要看他亲爱的朋友们，并把
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800字 六年级 叙事大地给予我们生命，使我们有了生的希望；蓝天给予我们阳光，使我们茁壮成长；自然给予我们绿色，使我们有了美的遐想；父母给予我们无私的爱，使我们传递了人间无数的真情；老师给予我们知识，使我们原本空虚的锦囊变成了神奇的殿堂；朋友给予我们团结互助，使我们不再孤单一路行；世间万物所有的东西都给予我们，给予我们一
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500字 六年级 散文人，往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。于是漫漫人生，有多少人这样哀叹。阳光雨落，鸟语花香，对每一个人都公平给予，欢乐的喜悦，烦恼的忧伤，却属每个人私有。生命总是美丽的。不是苦恼太多只是我们不懂生活，不是幸福太少，只是我们不懂把握，人并不是非要得到很多很多，一束鲜花，一个会心的微笑，一缕
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550字 六年级 散文假如给我三天光明，对于我们来说是普通的不能再普通了，可是对于那些盲童却比登天还难。海伦写这本书，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼她生活的地方，所以她非常羡慕那些有一双明亮的眼睛的朋友，让他们好好珍惜现在的拥有。《假如给我三天光明》写出了一个失去光明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天
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700字 六年级 散文人生的路，是漫长的；人的生命，却是短暂的。在茫茫的历史长河中，一个人犹如天上的一颗流星，耗尽自己生命，想划出一道人生的轨迹，少数能发出耀眼的光茫，虽然短暂，却曾辉煌；而绝大多数，只能默默地、平凡地走过，虽也努力，不见一丝光亮。可这一切，都缘于我们局限的眼光，都缘于一个平凡的星球。如果，我们站在了更高