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150字 五年级 诗歌我们都是远航的帆船我们都有各自的站台我们偶然遇见在一泊水域里----是缘造就了此航的必然我们曾共同----面对风浪迎着初阳挥手落日我们一起驶出阴霾的海湾在深微的晶莹里我们有失去也有获得----知识，心情，朋友如今是缘又得造就必然是站台呼唤要明天我们将挥手告别有些忧愁却夹着欣喜----朋友要远航我们再
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650字 五年级帆儿立起来了，在海洋里远航。梦的帆儿！请你尽情的驶远吧！也让我的梦儿，像流水一样奔腾……大海如黑色的巨兽，呼啸怒吼着向天空涌起滔天巨浪，暴风雨来了，一道道刺眼的闪电划破墨色的天空……我盼望着我是一只暴风雨中的海燕。暴风雨近了！暴风雨近了！我变成了一只海燕，迎着狂风飞翔，闪电照亮我们白色的身体，豆大的
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550字 五年级举目远眺，四野是一片阳光，虽然秋风秋意已围在身边，阳光的暖仍是温馨的。可我还是不由自主的打着寒颤，一种自内而外的冷是暖阳也挡不住的。我搓搓手，缩缩肩，斜了一眼高挂的太阳，我其实知道，暖的是身，冷的是心。因为，累，一种无法溢于言表的累一直在心中积累，沉淀。随着时间的流逝，我曾不止一次的有过逃离的想法，
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500字 五年级每个人心中都住着梦想，而我的梦想，从这里启航——今年春天，我去徐州老家，一路沿途望着窗外，隐隐约约看到了许多风筝。很快我们抵达了目的地，沿着乡村小道来到了一个公园。我远远望着前方的路边小摊，走近一瞧，哎！是个卖风筝的！我跑到妈妈身边嚷嚷着：“妈妈我要放风筝！妈妈我要放风筝……”经过我的百般请求，妈妈
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1000字 五年级 叙事10郑和远航五年级语文教案●一、教学目标：1、学会本课7个生字，两条绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过3、能归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。4、凭借课文语言材料，感受以郑和为代表的我国古代人民为促进与亚非各国人
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900字 五年级 读后感扬帆起航不负韶华你想探索未知神秘的深海世界吗?暑假，我走进《乘风破浪去远航》，跟随着科考船驶向远洋。我多么渴望坐在“蛟龙号”里，感受着被海洋拥抱的那一份独特与新奇。书中的潜航员已开始下潜，让我们快去搭乘，扬帆为梦想呐喊。深海，蕴藏着人类的未来。你准备好了吗?2012年，我国自主研制的载人深潜器“蛟龙
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700字 五年级和风荡漾，春水涟漪。花香伴着书香，时时处处让我迷恋。自从乘上书的小舟，荡漾于书的海洋，我的世界瞬间开阔起来，我的言谈举止渐渐有了温度，有了暖意。因为读书后，我的词汇量就越来越多，语言表达也越来越顺畅，作文水平相应地也提高了不少。书，让我的生活更加有滋有味，书，使我的生活添加了不少色彩；书，时时与我心
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550字 五年级火是宝贵的，人类的文明进程离不开他。火是危险的，人类的灾难史册中少不了他。因此，我们要用火也要防火，避免火灾的发生，乘安全之舟远航。对于火灾，我深有感触。小时候，爸爸妈妈经常告诫我：不要玩火，玩火很危险。可我却把他们的话当成耳边风，经常偷拿爸爸的打火机躲起来玩火，每当看到被点燃的小纸片和小塑料片带着