远航
150字
五年级
诗歌
我们都是远航的帆船
我们都有各自的站台
我们偶然遇见
在一泊水域里----
是缘造就了此航的必然
我们曾共同----
面对风浪
迎着初阳
挥手落日
我们一起
驶出阴霾的海湾
在深微的晶莹里
我们有失去
也有获得----
知识，心情，朋友
如今
是缘又得造就必然
是站台呼唤要明天
我们将挥手告别
有些忧愁却夹着欣喜----
朋友要远航
我们
再次挥手落日
我们
共同祈祷梦的精致
让我们去编织
让我们永远珍藏这获得----
知识，心情，朋友
远行
100字
初二
诗歌
我不知道这是旅行
还是孤单
一个人两把伞
雨在中间
我不知道这是盛夏
还是冬天
血汗与泪开出花瓣
取名辛酸
我不知道这是黑夜
还是白天
手表计算的是生命
不是时间
我知道这就是人生
我能活多久
就能走多远
只为骨灰抛洒海边
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远航远方的乐声然奏响，夜暮降临！孤舟—叶，寂寞寒冷。月光凄凉而冷淡……我在仰望，寒月凄清寂人：我在远眺，前方仍是拔不开的迷罔我在期盼，黎明的到来！我将离去，告别一切的孰知……我将远航。身影何处？树下！海中！茫茫大道上！我在思索·感叹。我的路……树下菩提人，应知菩提事，凡尘落花三千愁，醉中游！远逝离航！明凡尘忧愁丝苦，感奇事“媚”。谁知？梦将远航……人已然不在……150字 初三
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远航只有经过地狱般的磨炼，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——题记人考就像远航，无畏前方的风暴与海洋；成长就像远航，不怕困难的艰辛与阻挡；追求就像远航，坚定彼岸的大与与阳光。远航！远航！我是一叶舟，注定要远航。心心念念着扬帆，心心念念着远航。有力的双浆是我铁一般的胳膊和臂膀。我的目的是远方。在湛蓝的天空中轻摇着双浆，不怕大海将要来临的风浪，不惧天空的雷电的光芒。因为我注定要挣脱宁静的港湾，接受大海的考验，在困难与海浪中成长！当狂风在耳边呼啸，当微风拂面；当暴雨在眼前倾泻，只当屋檐滴水；当闪电在头顶肆虐，只当萤火流逝。我，永不会在逆境前低头。我是一只帆，注定要无航。洁白的船帆迎接海的风浪，白色的帆，洁白的船帆迎接海的风浪，白色的帆，是风的手和海的触须，在暴风中抚平海的怒吼。在骤雨中安扶受伤的心灵。风平浪静时，轻吟一首欢快的小诗，默默积淀着一身的能量；狂风呼啸时，便化作一轮战鼓，期待着弄潮健儿的奋力击打，鼓舞我向前，有一股不达彼岸誓不休的魄力和的心，心中坚定“面朝大海，春暖花开”的彼岸和横渡大洋的希望。我是一把桨，注定要航。我是舟的青春与理想。我要拔动小舟那日思夜想的感念，告诉不舟大洋的彼岸，激发小舟在拍案惊涛中的勇气，坚定小舟乘风破浪的意志，跳动的浪花轻吻我的双手，我却不同它们嬉闹；明媚的阳光照耀着我的汗水，我却不享受；和煦的海风给我阵阵清凉，我却不停留。因为我要成长，我要远航，我要助小到达彼岸，到达心中的理想。我要远航，去追寻那心的遥远，那梦的彼岸。终于有一天，当我的双脚踏上已春暖花花开的彼岸时，我已度过了惊涛骇淳，我早已成长为钢铁之驱。远航，因为目标在遥远，花开在彼岸。700字 初三
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远航——飘过的路当夕阳也渐渐退去，只剩下那一点点余霞，或许夜幕回带来宁静，可是那朵云却知道夜幕的降临以为着自己的黯淡，也许从此云会消逝，因为夜往往是阴霾的。云已经退出它的疆域。夜已经到来，云忍受着痛苦，它怕，怕自己会消逝，从此灰飞烟散，迫不及待等待下一个晨曦，只有这样自己才能有永恒，也或许这只是暂借的永恒吧。云，痛苦着，却刚毅不屈，它没有放弃；云，挣扎着，却顽强不已，它没有退缩。于是，夜被屈服了，悄悄地退去了。云，胜利了！它找到了它梦寐以求的幻境，但它毫不屈服，它却也在孜孜不倦继续努力，它要迎接下一个挑战！后记：云，会永存！因为文中的云就是我的化身，曾经我迷惘、伤心、失败过，但现在的我已不是从前，就似这片云与天使同行！300字 初一 散文
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远航明确航向一个能干的水手，必须得有一只精确的指南针。理所当然，一个拥有理想抱负的人就必须得有一个明确的目标。在我眼中，我的航向便是那荆棘丛中的一朵鲜艳的玫瑰；是凹凸道路上一条平坦的大道；是浩瀚大海中一盏明亮的指南针。在很早的时候，爷爷就抱着我给我讲周恩来从小就立志振兴中华的故事，并要求我一定要确定一个远大的目标，并为之而奋斗。就算走到最后，未来是一片泥泞，只要努力过，就从来不会感到遗憾。为之奋斗花开花落，又是一季。从未想过放弃。这是我一直激励着自己的一句话。是的，在成长的过程中，我从未想过会放弃，并一直在为之努力。不管前方是坎坷还是平坦，我都不顾风雨，日夜兼程。一直向前飞奔着。我知道，这是为了自己。我不能只顾路边的风景而不去前行，因为我深深的知道：前方有更美的世外桃源。我只想骑着快马飞奔目的地，找到我心中那一片“彩绸”。胜不骄，败不馁在我眼中，从来没有闯不过的关，爬不过的高。就算偶尔栽倒在前方的泥泞中，我也从不气馁。因为母亲告诉过我：不经历风雨，怎能历见彩虹？于是，我便揉揉摔痛的膝盖，继续前行。当我在迷茫中找到了光明，在成长中取得了暂时的胜利，我也从不骄傲。因为我知道，这胜利是暂时的，它代表着前方有更多的荆棘和泥泞等着我。因此取得的一切总是羡煞旁人。在成长中，还有更多的泥泞等着我。当然，我一定会努力战胜它，战胜自己内心的恐惧。四川达州万源市万源市旧院中学初一:付登江550字 初一
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远航人生就像一只小船，扬起了帆。行驶在无边无际的大海上，不知所向。但是既然选择了远方，便只顾风雨兼程，直到抵达理想的彼岸。小时候，我常常趴在窗口痴想：我的人生目标是什么呢？对于天空中自由飞翔的鸟儿来说，像鹰一样自由地飞翔是它们的目标。对于在水底游弋的鱼儿来说，畅游海洋是它们的目标。对花儿来说，为世界绽放芬芳是它们的目标。人生有梦，就有动力。梦是路。梦在远方，路就在远方。我们的人生因梦而美丽。我们的人生因远航而充实！远航的路是充满艰难险阻的，我们得一步一步去走。不管前面的道路是泥泞还是平坦，只要前进，前进，就一定会成功。追逐梦想是艰辛的。远航是目标的动力，是梦想的加油站。其中有山重水复的曲折，也有柳暗花明的豁朗。狄更斯说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我们还年轻，有大把的时间和精力去追逐自己的理想，为理想远航！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信，我的小船一直在远航，直到抵达理想的彼岸。400字 初一 记叙文
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150字
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梦想的远航每个人心中都住着梦想，而我的梦想，从这里启航——今年春天，我去徐州老家，一路沿途望着窗外，隐隐约约看到了许多风筝。很快我们抵达了目的地，沿着乡村小道来到了一个公园。我远远望着前方的路边小摊，走近一瞧，哎！是个卖风筝的！我跑到妈妈身边嚷嚷着：“妈妈我要放风筝！妈妈我要放风筝……”经过我的百般请求，妈妈终于答应了我。我买了一个五颜六色的风筝，拿起来就跑。咦？它怎么不飘啊？妈妈见状，前来帮忙，她的大手拉着我的小手，先帮我助跑，接着，风筝就贱贱地飘起来了！我开始左右摇晃，风筝也跟着来回晃动。瞧，风筝在阳光的照耀下，多么像只美丽的燕子啊！我奔跑在绿茵草地上，享受着这美好的时光。不禁露出了喜悦的笑容……一阵微风吹来，树叶“沙沙”的摆动着。忽然，风筝不知道怎的就断了，我努力地朝着风筝追去，可风筝越飞越高，我跳着脚去抓，都抓不住了。这时，妈妈过来了，本想教训我一顿，可是欲言又止。看着我伤心的样子，实在说不出什么。我难过极了，远远地看着风筝飘走，倍感失落。可是，转念一想：“也许，这风筝就像是我那五颜六色的梦一样！”想到这里，我不再悲伤了。风筝虽然随风远去，但它带走了我的梦想，我的梦想从这里起航，越走越远……看！我的“梦想”正飞舞在蓝天！看！斑斓的风筝正随风在飘扬！看！那就是我的梦想！500字 五年级
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朝着前方远航举目远眺，四野是一片阳光，虽然秋风秋意已围在身边，阳光的暖仍是温馨的。可我还是不由自主的打着寒颤，一种自内而外的冷是暖阳也挡不住的。我搓搓手，缩缩肩，斜了一眼高挂的太阳，我其实知道，暖的是身，冷的是心。因为，累，一种无法溢于言表的累一直在心中积累，沉淀。随着时间的流逝，我曾不止一次的有过逃离的想法，逃离这给我莫大压力的生活。可我知道，我不能，因为，这种做法解决不了任何问题。人，生而易，活而难，即使生活不易，也要像家中的那棵绿萝一样，一点儿一点儿绽放生机，给自己动力。要想远航，我只能依靠自己，即使累，也不能放弃。我曾在《读者文摘》中看到这样一则小故事：美国一位富翁爷爷带着自己的小孙子在街心花园的草坪上玩耍，孙子一次次扑向爷爷的怀抱，爷爷那有力的臂膀总能带他飞起来，他玩的不亦乐乎。当他又一次习惯性的扑向爷爷时，爷爷却躲到了旁边，不再给他依靠。扑倒在地的男孩难受的哭了起来，觉得值得依靠的爷爷欺骗了他，爷爷严肃的对他说：“这个世界上，能够长久依靠的，只有你自己。”是啊，不能把依靠放到别人身上，你的依靠，增加的是压力。没有谁对谁是必须的。敢问路在何方，路在脚下，哪怕脚下荆棘满途，哪怕前路迷雾重重，哪怕心中的累已不堪负重，也要坚持下去，因为，这就是生活特色，这就是活着的见证。暖的是阳光，冷的是心情，可永远不能忘记的，要时刻不停地朝着前方远航，即使再累，也不气馁。550字 五年级
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梦在远航帆儿立起来了，在海洋里远航。梦的帆儿！请你尽情的驶远吧！也让我的梦儿，像流水一样奔腾……大海如黑色的巨兽，呼啸怒吼着向天空涌起滔天巨浪，暴风雨来了，一道道刺眼的闪电划破墨色的天空……我盼望着我是一只暴风雨中的海燕。暴风雨近了！暴风雨近了！我变成了一只海燕，迎着狂风飞翔，闪电照亮我们白色的身体，豆大的雨点浇不灭我坚强的意念：在暴风雨中飞翔，决不倒下！让暴风雨来的更猛烈些吧！暴风雨平息了，天空又变得透明发亮，海水蓝的像一块宝石。白色的海浪好似调皮的孩子，轻轻的爬上沙滩，又被海妈妈叫了回去。我盼望着我是一阵自由的风。只要我吹一口气，沙滩就会换个样子。吹口气，它变成了波浪；吹口气，它变成了条纹；再吹口气，它变成了花儿；再吹口气，它变成了轻纱……我无忧无虑的行走，偶尔，树丛里你能看到我的踪迹—树叶“沙沙”响，请不要介意，那是我在听他们唱歌。天色暗淡下来，夜空里的星星像钻石一样散发出耀眼的光芒，倒映在海面上，海面就像第二个天空一样，墨色，却又有了月亮和星星的装扮而显的格外诱人。我盼望我是一轮夜空中的明月。当我借了太阳哥哥的光芒，照耀着夜空时，世界是寂静的。唯有我一人在夜空里孤独的散发光芒。幸好有星星伴着我，使我快乐的奉献自己。但，我的眼睛还是那么忧郁—如果海浪来陪我玩玩该多好呢？它来了，它真的来了，它那么像夜空，使我们分不清它是海还是夜。哪个才是真的我呢？是对面的我，还是现在的我？我默默的闭上了眼睛。小帆儿驶远了，我的梦也随它在浩瀚的大海里越行越远……梦的小帆，梦的小帆，请你去尽情的远航吧！650字 五年级
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10郑和远航10郑和远航五年级语文教案●一、教学目标：1、学会本课7个生字，两条绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过3、能归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。4、凭借课文语言材料，感受以郑和为代表的我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。●二、教学重难点：1、读懂郑和第一次远航的内容。2、感受郑和下西洋的艰难和重大意义。●三、教学用具：小黑板多媒体●四、教学用时：二课时●五、教学过程：第一课时●一、揭题导入1在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。出示郑和图像。（板书郑和）你对郑和知道多少？请来说说看。2补题(远航)3读题质疑看到课题,你想知道什么呢?●二、初读课文1、同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。2、组织反馈交流，了解课文内容。3、检查自学效果(1)出示生字码遣器拳赠撕范桅魁炫瓷珊夷鬓（2）出示词语扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷用上面的词语，联系课文，说一、两句完整的话。4指名分小节朗读，教师相机指导，正音5指导分段。(1)课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（1-5自然段）(2)课文的第6-7自然段又写了什么？（郑和下西洋的次数和意义）(3)这样分段可以看出内容重点和写作特点。(4)教师指导，学生划分段落，归纳大意。●三、理解课文1、郑和远航是发生在六百多年前的事了，然而直到今天，他仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹。书上有句话给予郑和远航以高度的评价。(1)出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”一起读句子理解“顶峰”是什么意思，这里指的是什么？郑和远航达到了世界航海事业的顶峰，说明了什么？究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围，才能被称之为“顶峰”呢？2、学习规模大（1）自由读1-3自然段，圈出表示规模大的词语或句子，读一读。出示句子：“其中六十二艘大船特别雄伟壮观······先进的仪器。”指导朗读，谁来读出宝船的雄伟壮观（读好句子中的数字，你就会读出宝船的气势和雄伟，读出你心中的赞叹。）鼓励学生在读中体会规模之大。（主要从四个方面：人多、船大、设备先进、分工明确）板书规模大1000字 五年级 叙事
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乘风破浪去远航-读后感作文扬帆起航不负韶华你想探索未知神秘的深海世界吗?暑假，我走进《乘风破浪去远航》，跟随着科考船驶向远洋。我多么渴望坐在“蛟龙号”里，感受着被海洋拥抱的那一份独特与新奇。书中的潜航员已开始下潜，让我们快去搭乘，扬帆为梦想呐喊。深海，蕴藏着人类的未来。你准备好了吗?2012年，我国自主研制的载人深潜器“蛟龙号”在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的世界记录，令全世界刮目相看。“蛟龙号”的成功下水，标志着我国在“海洋强国”的路上迈出了更加坚定的步伐，也见证了老一辈海洋科考工作者艰苦奋斗的精神。“蛟龙号”，他的外形像一只红白相间的可爱胖胖虾。虽然在陆地上走路歪歪扭扭，一下水就像发射出去的导弹，嗖嗖嗖!如此可爱又霸气的“蛟龙号”，需要技术精湛，经验丰富的潜航员驾驶操控，才能发挥它在深海独一无二的优势。书中为我们介绍了详细的“武功秘籍”。一望无际的大海，“伸手不见五指”的海底，变幻莫测的海洋，潜航员不但要熟知潜海技能，海洋知识，还要适应不同于陆地的深海环境，克服各种各样的突发状况。面对狭小，漆黑的“小黑屋”——载人舱，潜航员要保持健康的身体和心理状态。遇到不可预知的海洋干扰，他们又必须练就强大的抗挫能力，才能走得更远。专注力也是必不可少的，真正潜下海底，每一次操作，都是十分精细的任务，稍有不甚，后果不堪设想。“差之毫厘，谬以千里”，稳定发挥十分关键。但要想练就这些“秘籍”，可不是一蹴而就的事情。无垠的大海，潜航员们几十年如一日，默默坚守，辛勤付出。他们和时间赛跑，和自己赛跑，怀揣着鲜活强烈的爱国之心，全心全意地投入到我国的航海事业。他们忘我工作，探索未知的科学精神，让深海开采的梦想指日可待;他们无私奉献，不负韶华的伟大情怀，让中国在世界海洋事务中具备更强的话语权。“少年强，则国强”，生长在新时代的我们，更应该刻苦专研，努力学习，锻炼自己的意志，培养自己的抗挫能力。遇到困难，不灰心，不放弃，孜孜以求，坚持不懈。默默耕耘，把自己的青春年华奉献给伟大的祖国妈妈。今天我在心中埋下科学的种子，长大就能够为“中国梦”贡献自己的力量。相信在不久的将来，我会驾驶着“蛟龙号”，在波澜壮阔的大海上“乘风破浪，扬帆起航”。900字 五年级 读后感
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远航偌大会场，承载起空荡 想象起锚，随林去远航 远方的他翱翔降临 时光在安静的流淌 远航如歌，张开喉咙 轻取一滴甘露和温暖的月光 一切都在迷茫之中，想象 你在刷洗所度过的岁月 挑选难忘的一幕一幕 看今生情缘的喜与悲 看今生收获的乐和愁 终将远航收入 菊花怒放树叶飘落枯黄 最后的一个季节到了 新的轮回开始 人生也是如此 感慨万千 今夜，天空星光灿烂 月光皎洁明亮 秋风微微走动 心绪他方远航 我悄悄的告诉星星和月亮 你们先别回家了 拍我进入梦香 陪我远航200字 一年级 诗歌
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扬帆，远航浩瀚的大海覆盖了地球的凹陷人生的孤帆寻找可以停靠的彼岸沙滩淹没了原始的海岸只能在近海徘徊是情感罩住了真理还是――真理麻木了情感没有答案如果情感是风那么要知道它席卷不了永恒的真理如果真理是水那么也要知道它无法浸透脆弱的情感整个世界开始沦陷流淌的时间漫漫消逝那么生命是一场幻觉扬帆，远航100字 六年级 诗歌
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