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350字 六年级 叙事人们往往一味追求得不到或已经失去的东西，而没发觉身边还拥有着许多值得珍惜与享受的宝贵财富。——题记曾经看过这样一则故事：某人在梦中见到了上帝，他问上帝：“你感到人类最奇怪的是什么？”上帝答到：“他们厌倦童年的生活，急于长大，而后又渴望返老还童；他们牺牲自己的健康来换取金钱，然后又牺牲金钱来恢复健康；
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1000字 六年级 散文教室里，同学们的哽咽声此起彼伏，心中纵有万般不舍，也得用发抖的双手划掉下一个名字…。在老师简洁轻快的开场后，我们开始了“亲情测试”。在脑海里闪过无数人的脸庞，我执笔写下了五个我生命中最爱的人：爸爸，妈妈，马苑霖，尹逸飞和梁老师。其实不止这些，写完这些充满回忆的字眼后，我仿佛飞入了天堂，因为我还有这么
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600字 六年级 议论文人,往往如此,得到的东西不懂珍惜,一旦失去才知珍贵.于是,漫漫人生,有多少人这样喂叹:腹水难收,后悔莫及.阳光雨露,鸟语花香,对每一个人都公平给予;欢乐喜悦,烦恼忧愁,却属每个人私有.生命,总是美丽的.不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握.人,并不是非要得到很多很多,一束鲜
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800字 六年级 叙事大地给予我们生命，使我们有了生的希望；蓝天给予我们阳光，使我们茁壮成长；自然给予我们绿色，使我们有了美的遐想；父母给予我们无私的爱，使我们传递了人间无数的真情；老师给予我们知识，使我们原本空虚的锦囊变成了神奇的殿堂；朋友给予我们团结互助，使我们不再孤单一路行；世间万物所有的东西都给予我们，给予我们一
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500字 六年级 散文人，往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。于是漫漫人生，有多少人这样哀叹。阳光雨落，鸟语花香，对每一个人都公平给予，欢乐的喜悦，烦恼的忧伤，却属每个人私有。生命总是美丽的。不是苦恼太多只是我们不懂生活，不是幸福太少，只是我们不懂把握，人并不是非要得到很多很多，一束鲜花，一个会心的微笑，一缕
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550字 六年级 散文假如给我三天光明，对于我们来说是普通的不能再普通了，可是对于那些盲童却比登天还难。海伦写这本书，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼她生活的地方，所以她非常羡慕那些有一双明亮的眼睛的朋友，让他们好好珍惜现在的拥有。《假如给我三天光明》写出了一个失去光明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天
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700字 六年级 散文人生的路，是漫长的；人的生命，却是短暂的。在茫茫的历史长河中，一个人犹如天上的一颗流星，耗尽自己生命，想划出一道人生的轨迹，少数能发出耀眼的光茫，虽然短暂，却曾辉煌；而绝大多数，只能默默地、平凡地走过，虽也努力，不见一丝光亮。可这一切，都缘于我们局限的眼光，都缘于一个平凡的星球。如果，我们站在了更高
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400字 六年级 状物当我们抱怨水没有味道时，却发现有人还没有水喝；当我们埋怨一本书没有意思时，却发现有些孩子连一本书都没有……玉树发生了大地震，许多孩子失去了双腿、胳膊甚至失去了亲人，那里的孩子们没有了教师，上不了课孩子们都想上学，可我们却抱怨着上学没意思，上学不好，不爱上学。珍惜吧！我们生活在一个没有灾，没有难的地方
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450字 六年级 叙事珍惜拥有不仅仅是一种美德，更是一种智慧。我现在已是一名六年级的学生了，个头早已超过了妈妈，可每天上学放学我却依然要妈妈接送。每次接送也就算了，可我竟然心不存感激之情，认为这是理所当然，天经地义的。面对家长的接送，我不屑一顾，早已是司空见惯，习以为常了。有一次，妈妈送我时说我是“身在福中不知福”，我还
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450字 六年级 叙事珍惜拥有不仅仅是一种美德，更是一种智慧。我现在已是一名六年级的学生了，个头早已超过了妈妈，可每天上学放学我却依然要妈妈接送。每次接送也就算了，可我竟然心不存感激之情，认为这是理所当然，天经地义的。面对家长的接送，我不屑一顾，早已是司空见惯，习以为常了。有一次，妈妈送我时说我是“身在福中不知福”，我还