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450字 六年级 记叙文命运对待每个人都是不一样的，有的好，有的坏。谁都不能对它进行改写，然而有一种东西能改写它，那就是读“ 书！”在我还上三年级的时候，每一个同学都用歧视的眼光来看待我，并且嫌我学习不好，都不和我做朋友。因此我特别孤单，每当看到学习好的学生在和别的同学玩的时候。我总会想：要是我是好学生那该多好啊！ 于是，
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900字 六年级 写人乐谱记录了林宸的所有成长历程。咔米依往她出生的那段看去，果然，是她错把衰神给附加到林宸的命运。咔米依指指林宸出生的那段，对米啦依说：“米米，你看，真的是我把衰神附加到她的命运了。可是......”咔米依停顿了一下，“我们没有办法把衰神从她身上提取出来。”米啦依皱皱眉：“可是树儿也是这样，为什么你能提
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1200字以上 初二 写人1我的命运我做主有一句话叫做：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。由此可见，命运最终是由思想决定的，所以我们说“思想有多远，我们才能走多远。心有多宽，成就的事业就有多大”不同的选择成就不同的人生：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国
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350字 初三 状物我的命运+人生=泪水 命运的安排人生的失败泪水的空白我跟不上命运的节拍女神亮出人生的红牌不能阻止泪水的澎湃我的命运在大海上不停地钟摆似乎是在对人生做迷信的礼拜也许泪水就代表我软弱的气派我总是让命运变成回忆因此人生也在不停地留级然而泪水开始变得无能为力多么想能够让命运顺利地入席不在让人生是个天时地利的