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1000字 四年级 叙事在我们的生活中，你参加过什么活动吗？今天我就来给大家说说我参加过的一次有趣的活动，那就是泥塑。大家平时看见过的一些陶罐，其实这些陶罐就是用陶泥做成的。先用陶泥将陶罐的形状做好了，再拿到窑里面烧制，等烧制一定的时间后，一件精美的陶罐就做成了。前段时间，我们小区开展了一次儿童泥塑制做比赛，冠军可以获得一
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350字 四年级 叙事今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和
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200字 二年级 叙事今天，我和绘本馆里的小朋友一起做泥塑。要用的材料是：一个米老鼠模样的空壳、雪白雪白的石膏和一包夹子。首先，把四五个夹子夹在空壳边上。然后，把石膏倒进空壳里，等它凝固后，就把空壳正放。空壳热了以后，就把夹子拿了，轻轻地把皮剥了，泥塑就算完成了。我看着我做的米老鼠，甜甜地笑了。点评：语句通顺，句意流畅，
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400字 小学 叙事“噢！今天又有一节美术课，又要学泥塑啦！”我心里快乐地想着。“叮呤呤！叮呤呤！”一串急促的铃声响过，教室里顿时安静了下来，我把要准备的东西放在了课桌上，满怀期待地等待老师来上美术课。老师进教室，大声宣布：“今天我们要学捏泥船，有没有准备好泥和衬板？”“准——备——好——啦！”我们拖着长调说道。老师说
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350字 三年级 叙事昨天，老师布置家庭作业，要求每人完成一个小制作，于是我做了个泥塑小公鸡。我先把红色橡皮泥捏成一个小方块，把方块捏出三个角，就出现了一个鸡冠，然后拿出黄色橡皮泥，把它搓成一个香肠似的身子，把身子弯一下，就完成了身子。为了使身子和鸡冠连起来，我又找来了牙签，把一头扎在身上，一头扎在鸡冠上，身子和鸡冠就连
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450字 小学 叙事曾经一次偶然的机会，我学习了泥塑。那次，真可以说是“胆战心惊”。那天，我随着姨妈来到一个地方玩，姨妈看见了一个学习泥塑的店，便叫我去学。但我站在原地，茫然不知所措，好像是让一个从来没读过书的人去考六年级的试卷。但我只好投降，乖乖地去学泥塑。在学习之前，师傅先把大体的形状弄好，形成一个杯状。你把手指放
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500字 六年级 叙事一天，我上昆明去玩，干外公带着我、姐姐、弟弟去一个叫宝海公园的地方玩，到了中午，我看到一个泥塑园，我就进去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫芦、花瓶……什么什么的，数都数不清楚，每一件样品的栩栩如生。这时，有个爷爷走了出来，和蔼的说：“小朋友，你想做泥塑吗？”我说：“嗯，非常想学！”爷爷说：“好啊，你
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400字 三年级 叙事今天，我们要上夏令营的手工课---泥塑。我们迫不及待的想去看看呢！ 我们一进教室就看到许多栩栩如生的泥塑作品，又有憨态可掬的乌龟、各色鲜艳的花、高大巍峨的山峰……它们都在热情地跟我打招呼呢！ 我已开始还不知道应该做什么，突然我听到了几声燥热的蝉鸣，觉得做一些冬天的事物可以给人带来一丝凉意，于是有了一
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550字 六年级 叙事一天，我上昆明去玩，干外公带着我、姐姐、弟弟去一个叫宝海公园的地方玩，到了中午，我看到一个泥塑园，我就进去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫芦、花瓶……什么什么的，数都数不清楚，每一件样品的栩栩如生。这时，有个爷爷走了出来，和蔼的说：“小朋友，你想做泥塑吗？”我说：“嗯，非常想学！”爷爷说：“好啊，你
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500字 四年级 叙事“黑黑黄黄一团泥，白白嫩嫩两只手”。你知道我们在上什么吗？我们是在上泥塑课呢！刚上课，老师就发给我们每人一包紫砂泥，同学们欢呼雀跃。我想做什么好呢？我看到多媒体上的小猪不仅漂亮，而且好做，于是我就决定做小猪。我先和好泥后，抓了一块放在手心，双手来回滚动。不一会儿，一个光滑的胖胖的猪身子就呈现在我的手