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550字 六年级 叙事星期五下午，李老师有个我们上了一堂有趣的小古文课。直到现在，这节课还令我回味无穷。下午第二节语文课，李老师先问同学们，喜欢和勤快的人交朋友，还是喜欢和懒人交朋友。同学们争先恐后地举手回答：“喜欢和勤快的人交朋友。”接下来老师给我们举了两个例子。比如说和勤快的人交朋友。到他们家做客，看到主人家的地一尘
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450字 五年级 叙事一年一度的小古文考级马上开始，同学们拿着书拼命地看，教室里洋溢着紧张的气氛。只听“叮铃铃”上课铃声响了，这节课是阅读课，要进行小古文考级。我环顾了四周后，只见有的同学双手在两膝之间使劲搓着，微微发抖；有的同学抓着书拼命地读，像抓着救命稻草似的，口中念念有词，在临时抱佛脚；有的同学正襟危坐，一副胸有成
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1200字以上 叙事五年级下册理解力课文1.知人者智知人者智，自知者明①。胜人者有力，自胜者强②。知足者富。强行③者有志。不失其所者久。死而不亡④者寿。注释①明：高明、聪明的意思。②强：这是老子使用的特殊概念，含有果决的意思，与五十二“守柔日强”的“强”字用法相同。③强行：有人认为，“强行”为“勤行”之误；也有人认为，
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500字 四年级 叙事星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言，机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。一趣，我们最喜欢听故事，朱老师在教文言文之前，创设一个情境，用风趣幽默的语言，绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事，充分激发我们的学习兴趣。
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900字 初中 叙事不知从什么时候开始，爸爸突然兴致勃勃地开始要求我背古文。起初，我并不认为他的这份兴致能保持多久，但是在一次又一次对背古文的抱怨声后，我最终还是很不情愿地拾起了那本令我受益匪浅的古文书。开始我对那一行行枯燥无味的生涩文字感到很是厌恶，但不觉在潜移默化中我对这文人墨客留下的瑰宝有了全新的看法，每一个字符
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750字 小学 叙事故乡晨曲夜久矣，闻深乡鸡鸣，晓也。会吾乡人酣睡。忽闻长鸣，似军号，渐进。击人耳鼓，震颤心魂，便有乡人悠悠然而醒。当是时，鸣声，声声紧，声声高，一日始也。莽莽苍穹，透露晨曦，遂醒百鸟也。百鸟携企盼而鸣，伴晨风而飞。此奏鸣曲，清扬悦耳，动人心弦，美哉。鹊雀赶先，鸣声应和，瞅瞅欢啼，嘤嘤成韵。俄而，雏燕探
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1200字以上 高二 叙事大学生毕业致谢词(古文)大学生毕业致谢词（古文）春日载阳，一变而为清和明媚之象；东风解冻，一幻而为白卉昭苏之天。节序更替，怀思辄动，人事万端，那堪回首。春雨滋润细无声，倚栏四瞩春光美。忆往昔，以贞静之青春，携浓郁之兴趣，求无限之希望。余今飘零于沪近三秋，却恍如隔日，不免伤感时光易逝，韶华难追。于论文
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1200字以上 叙事小度写范文[如何古文古文翻译]白话文翻译成文言文模板[如何古文古文翻译]白话文翻译成文言文如何学好古文如何学好文言文一.营造文言文学习良好氛围的必要性分析。《语文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”可以说，《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求，并且中考文言文考试
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900字 小学 叙事小学生之友读后感字有一本书，它是我的良师益友；有一本书，它是一位知识丰富的学者，在我不知所措时，指点我，教诲我。这本书就是书中的新秀，书中的派头——《小学生之友》。当我翻开这本书时，恰似翻开了一幅流光溢彩的画页，也恰似看见了人间的真情。这本书中的内容丰富多彩，绘画精致。这本书也似一杯耐人寻味的绿茶，
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450字 三年级 叙事我们伟大的祖国有着上下五千年悠久的历史，传统文化更是博大精深、种类繁多、渊远流长。今天，我就来说说我喜欢的古诗和古文吧！大家耳熟能详的《三字经》是我最喜欢的古文。其中一句话特别让我记忆深刻——“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”意思就是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，