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550字 六年级 散文当钢琴与小提琴交汇，聆听经典融合。当朗诵与歌声交汇，欣赏完美重合。当甘露与溪流交汇，享受自然汇合。——题记音乐的重奏，是相对的经典：当乐团的重奏演出拉开帷幕，钢琴键下划出美丽的乐音；小提琴弦奏出悠扬的音符；大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感，可是，这美妙旋律下，却不是乐音们独自的鉴赏，而是对于其
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550字 初一 散文长忆杭州，灵隐寺前，飞来峰下，难忘一涧溪水。几多感慨，几多感悟密林青嶂间，素泉涌浪，岩隙露华，蒙蒙水气，纷纷总总。集日月精华，汇苍林灵气，终成溪水。沛而长流，如出生的婴儿，一尘不染，稚嫩间透着清秀精灵。水尤清洌，溪底沙石亦清晰可见，石濑湍湍，清风徐徐，水波潺潺。如纯洁的少年，善良朴实，谈笑间有似有几
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600字 六年级 散文一条唤作“灵溪”的水流，我见了不下上百次。但是，我并不欣赏她。她从来都只知玩耍与娱乐，不务正业，不为人所知。她不像黄河那样气势磅礴，更不及洞庭湖的朦胧之美。一天下午，我不由自主地来到小溪旁，低下头仔细地观察它。那水不像九寨那样清澈的明镜一般，但也富有些“水无完水”的个性与色彩。细细观赏灵溪之水，河面
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600字 初二 散文在《西藏生死书》里，索甲仁波切写到：“我们的存在就像秋天的云那麽短暂，看着众生的生死就像舞动的律动，生命时光就像空中的闪电，就像激流冲下山脊，匆匆消逝。”溪流的形象在这位西藏智者的笔下，第一次以死亡的意义出现，让我备受震惊。看吧，冲下山脊的激流与生命的倏忽即逝，不论在精神意义上还是在一般意义上，都有
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700字 初二 散文立秋之日，骄阳当空，竭尽全力炙烤大地。蝉鸣纵已嘶竭，半缕凉风，余夏悄然无息，凉于落叶之下，逝于流萤夜间。细细倾听，纵然余热如斯，人们的噪动声间，亦含凉秋揉叶之声，窸窸窣窣，耳悦心宁，即后落叶于地，以至宁的凄美来结束这翠绿璀璨的红尘。仰望白云如絮，盛夏的天空总是美的，无秋冬之阴霾，即便金轮当空，天还是
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1000字 初二 散文朋友，你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。天山不仅给人一种稀有美丽的感觉，而
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1200字以上 初三 散文闪着灵动的眼睛，涌出汩汩甘泉，披挂日月星辰，用流动的尺寸丈量着群山、计算着年轮。不知从何时起，明月山上掘开了泉眼，一条条溪流像银龙似的在群山丛林中游历，它们穿越森林、绕过岩石，时而汇合时而叉开，遇到悬崖挂壁而下直冲山谷，一路奔波，挥汗如雨，从不回头，姗姗而去，汇入江河、流入大海。明月山属于武功山脉，
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650字 初一 散文人生可以划分为三个阶段：孩童时期——少年时期——成熟时期。三个阶段就像小草、溪流、星星。儿童时期的我们，天真烂漫、活泼可爱，就像一株株小草。那小草只知道水露与阳光，在他们的眼中，万物都像水露一样纯洁，万物都像阳光那样温暖。儿时的我们，认为这个世界是洁净的，只有这样也创造了纯洁的童年，让人回味无穷的童
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200字 六年级 散文老师有人说您像大海蕴含着智慧与美丽有人说您像蜡烛正如古人所云：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干还有人说您像园丁辛勤地呵护着我们这些祖国未来的花朵可是。我觉得您更像溪流当人们干渴时停下匆忙的脚步饮一口溪流你散发着清甜可口的味道慢慢的慢慢的滋润着我们的心灵让宽容与爱装满我们的心田你虽不及大海般旷远但正是你们
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800字 初一 散文我好想看到鸟儿在林间嬉戏玩耍，聆听它们的欢声笑语；我好想看到树叶儿在风中翩翩起舞，倾听它们的“沙沙”作响；我好想看到蜜蜂、蝴蝶在花丝中的辛勤忙碌，偷听它们的呢喃细语；我好想观赏那绿宝石般的溪流，听它那潺潺的流水声……我好想趟过绿色的溪流呀！然而，鸟儿已不再鸣叫，树叶儿也不再作响，花儿失去了往日的艳丽