天山——雪峰·溪流·森林1000字

天山——雪峰·溪流·森林

1000字 初二 散文

朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。

天山不仅给人一种稀有美丽的感觉,而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草,有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候,它像少女似的含羞;当它被阳光照耀得非常明朗的时候,又像年轻母亲饱满的胸膛。人们会同时用两种甜蜜的感情交织着去爱它,既像婴儿喜爱母亲的怀抱,又像男子依偎自己的恋人。

如果你愿意,我陪你进天山去看一看。

雪峰·溪流·森林

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想是骑马上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出产良马,不论伊犁的哈萨克马或者焉耆的蒙古马,骑上它爬山就像走平川,又快又稳。

进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡,却有鱼儿在跳跃。当这个时候,饮马溪边,你坐在马鞍上,就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山添上了无限生机。

再往里走,天山越来显得越优美,沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝桠,只漏下斑斑点点细碎的日影,骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,增添了密林的幽静。在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。这时,如果你下马坐在一块岩石上吸烟休息,虽然林外是阳光灿烂,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来,这里也许来过辛勤的猎人,在午夜中他们生火宿过营,烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花,朵儿赛八寸的玛瑙盘,瓣儿赛巴掌大。马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍为伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花。

虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

天平

1200字 初一 记叙文

人的一生就是由不断的学习构成的,无数的学习经历满满地堆在我的青春中,像孩童口袋中的水果糖,满到要掉落出来,但没有一次像那一节杠杆原理课那样毫无收获却又收获满满。

小学的时候,有那么一段时间,校门口不远处有可爱的仓鼠卖,便宜的10元一只,贵的也不过15元,有时候运气好只要花一块钱换一个弹珠,就有可能抽到一只仓鼠的奖品。班里也曾刮过一阵“仓鼠风”,但凡是零花钱丰厚的,必在抽屉里饲养一只仓鼠,下课就拿出来,让它从课桌的一头爬到另一头。班里甚至有了老师一来就提醒大家把仓鼠收起来的“组织”。没有人觉得有什么不对,它们的生命不过就只能和10块钱画等号而已。

那时的科学老师是一个温和的女老师,平日很少发火,笑容似乎从未离开过她的脸上。那一日,她和往常一样来上课,那一天要学的内容是“杠杆原理”,老师带了不少教具来,其中有一个小小的天平。老师慢慢地讲,班里的人也和平时一样懒懒散散地听,大概是把科学当副科的缘故。老师踱到一个走道上,突然停下了。第三排的我清楚地看到,在那双静止的黑色高跟鞋前面,是一只棕黄色的小东西,毛茸茸的,不停地在原地爬动。显然,那是一只从某人抽屉里爬出来的仓鼠。

“这是谁的?”老师用平常那样温和的语气问道。班里的人听到这样温和的语气,放下了悬着的心。

“老师,是我的,它好像从抽屉里逃出来的。”前排一个矮个子的男生站起来说道。

“请问,”老师弯下腰,轻轻地捡起那只仓鼠,放在那个男生的课桌上,接着还是用平时的语气问道,“这是什么?”

听到老师一本正经、好像真的不认识仓鼠一样的语气,角落里传来几声“嗤嗤”的笑声。那个男生迟疑了一下,答道:“这是一只仓鼠。”我也禁不住跟着笑出声。

“那请问,你把这只仓鼠养在哪里?”老师继续问,她的目光透过眼镜直视着那个男生的眼睛。

“书包里。”

“那……”老师停顿了下,“请问你的书包里是否有食物、有良好的通气系统?”

“没有。”男生低下头,看着桌上的仓鼠。

“看来你没有做好养仓鼠的准备,那你就不应该买下这只仓鼠,让它在你的书包里活受罪。”

“它只要10块钱,而且……班里很多人都有!”男生说完,又供出了几个同伴。

老师没再说话,只是抓起仓鼠,我们原以为仓鼠难逃一死,不料老师却把它轻轻地放在了天平的一端。“哪位同学有十元钱?”

“我有!”或许是出于好奇,一个男生“慷慨”地拿出了十元纸币。

老师接过十元纸币,放在了天平的另一端,天平几乎没有动。

“谁还有十元钱?”老师问。大家都不知道老师葫芦里卖的什么药,陆陆续续地有人又贡献了几张十元的纸币和一些硬币,然后把那些钱都放到天平的那一端上。天平依然稳稳地倾向仓鼠那边。

“看来你们的这么多钱还是比不过那只仓鼠。”

“谁还有十元钱?”老师问,声音比之前大了些。

这次没有人站出来,可怕的沉默吞噬着我们。

紧接着,下课铃响了。学校里闹腾了起来,我们班却依然处于沉默之中。

在一片沉默中,老师发话了:“生命永远无法用金钱来购买,再多的钱,也无法和一只仓鼠,甚至是一只青蛙、蚂蚁等价。”说完,老师把仓鼠从天平上捧了下来,放回那个男生的桌子上。

这是一次糟糕的学习经历,我们直到下课也不甚明白什么是“杠杆原理”,但它又是我小学生活中印象深刻、永远难忘的一次学习经历——

至少,从那以后,我们班同学的书包里再也没出现过仓鼠或是别的什么小生命了。

展开阅读全文

相关推荐

初二
散文
1000字
栏目热门