天平

人的一生就是由不断的学习构成的，无数的学习经历满满地堆在我的青春中，像孩童口袋中的水果糖，满到要掉落出来，但没有一次像那一节杠杆原理课那样毫无收获却又收获满满。

小学的时候，有那么一段时间，校门口不远处有可爱的仓鼠卖，便宜的10元一只，贵的也不过15元，有时候运气好只要花一块钱换一个弹珠，就有可能抽到一只仓鼠的奖品。班里也曾刮过一阵“仓鼠风”，但凡是零花钱丰厚的，必在抽屉里饲养一只仓鼠，下课就拿出来，让它从课桌的一头爬到另一头。班里甚至有了老师一来就提醒大家把仓鼠收起来的“组织”。没有人觉得有什么不对，它们的生命不过就只能和10块钱画等号而已。

那时的科学老师是一个温和的女老师，平日很少发火，笑容似乎从未离开过她的脸上。那一日，她和往常一样来上课，那一天要学的内容是“杠杆原理”，老师带了不少教具来，其中有一个小小的天平。老师慢慢地讲，班里的人也和平时一样懒懒散散地听，大概是把科学当副科的缘故。老师踱到一个走道上，突然停下了。第三排的我清楚地看到，在那双静止的黑色高跟鞋前面，是一只棕黄色的小东西，毛茸茸的，不停地在原地爬动。显然，那是一只从某人抽屉里爬出来的仓鼠。

“这是谁的？”老师用平常那样温和的语气问道。班里的人听到这样温和的语气，放下了悬着的心。

“老师，是我的，它好像从抽屉里逃出来的。”前排一个矮个子的男生站起来说道。

“请问，”老师弯下腰，轻轻地捡起那只仓鼠，放在那个男生的课桌上，接着还是用平时的语气问道，“这是什么？”

听到老师一本正经、好像真的不认识仓鼠一样的语气，角落里传来几声“嗤嗤”的笑声。那个男生迟疑了一下，答道：“这是一只仓鼠。”我也禁不住跟着笑出声。

“那请问，你把这只仓鼠养在哪里？”老师继续问，她的目光透过眼镜直视着那个男生的眼睛。

“书包里。”

“那……”老师停顿了下，“请问你的书包里是否有食物、有良好的通气系统？”

“没有。”男生低下头，看着桌上的仓鼠。

“看来你没有做好养仓鼠的准备，那你就不应该买下这只仓鼠，让它在你的书包里活受罪。”

“它只要10块钱，而且……班里很多人都有！”男生说完，又供出了几个同伴。

老师没再说话，只是抓起仓鼠，我们原以为仓鼠难逃一死，不料老师却把它轻轻地放在了天平的一端。“哪位同学有十元钱？”

“我有！”或许是出于好奇，一个男生“慷慨”地拿出了十元纸币。

老师接过十元纸币，放在了天平的另一端，天平几乎没有动。

“谁还有十元钱？”老师问。大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，陆陆续续地有人又贡献了几张十元的纸币和一些硬币，然后把那些钱都放到天平的那一端上。天平依然稳稳地倾向仓鼠那边。

“看来你们的这么多钱还是比不过那只仓鼠。”

“谁还有十元钱？”老师问，声音比之前大了些。

这次没有人站出来，可怕的沉默吞噬着我们。

紧接着，下课铃响了。学校里闹腾了起来，我们班却依然处于沉默之中。

在一片沉默中，老师发话了：“生命永远无法用金钱来购买，再多的钱，也无法和一只仓鼠，甚至是一只青蛙、蚂蚁等价。”说完，老师把仓鼠从天平上捧了下来，放回那个男生的桌子上。

这是一次糟糕的学习经历，我们直到下课也不甚明白什么是“杠杆原理”，但它又是我小学生活中印象深刻、永远难忘的一次学习经历——

至少，从那以后，我们班同学的书包里再也没出现过仓鼠或是别的什么小生命了。