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550字 三年级 叙事减负与幸福江山实验小学六年级 祝俊伟“减负万岁；减负万岁”，上星期一上午，听老师说减负了，以后作业少了，大家情不自禁地喊了起来。学校作业终于少了，不需要每天再重复那些机械性的作业了，这下可以有更多时间去做自己喜欢的事情了，越想越感觉我们是太幸福了。下午，老师布置作业了，我简直不敢相信，作业这么少啊
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700字 高一 演讲稿哲学家说：“人生必修的一课，就要享受孤独。”思想家说：“孤独给人清醒的头脑，让人在孤独中寻找真理，给人最大的慰藉。”音乐家说：“孤独是人生的财富，没有了孤独，怎会有那慷慨激昂的乐章。”真理对应幸福，乐章对应幸福，孤独是幸福的源泉。有点苦涩，但苦涩中也有微微的甜。第一幕时间：上个世纪人物：爱迪生事件内
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500字 六年级 叙事幸福女神的飘散，是令人恐惧的。她的终点站是什么？答案很简单是人生。??题记什么是人生？这是个并不简单的问题。人生意义所在，不是看那条漫漫的人生路有多么的平坦或多么的不平，而是看路边被栽下了多少开放的鲜艳的花儿。什么又是幸福？一句话，有人生就有幸福。人生是多姿多彩的，幸福也是多种多样的。无论是什么样的
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800字 高一 散文一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同领域的人对手机的看法也会有所不同，这是理所当然的。有人说它是科学家幻想的结晶，有人说它是改变人们思维的工具，这些都是可贵而自由的言论，我们应该予以接纳。正如不同的人诠释着心中不同的幸福定义。有的人拿着苹果五，觉得金玉满堂的物质生活才是他们心中的幸福。为了这份“荣耀”
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800字 高三简媜在《只缘身在此山中》一书说道：“理遍布虚空，却又历经人事。”我想不仅仅是理吧，那虚无缥缈的幸福也是如此吧？当孩童尝到糖果而露出甜蜜的笑容，我可以说，那是一种幸福感。当一位农民在烈日下看着生长旺盛的庄稼而眯起双眼，那也是一种幸福感。当一位老人重逢自己多年未见的好友而双眸泛光时，那也是一种幸福感。所
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450字 初三时光在指缝间流逝，岁月在不经意间老去。四季更替，我已度过十五个春夏秋冬。您也一直陪伴在我身边，从未离开。小时候小时候，刚到蹒跚学步的时候，我就想开始跑。您总是用您那温暖厚实的大手紧紧抓住我那肉嘟嘟的小手，牢牢地握在手心里。生怕一放手，我就跌倒似的。小时候不理解您的做法，总想挣脱您的手，想挣脱您的束缚
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550字 初一在休漠看来，无论科学看似与人性相隔多远，它们最终都会以某种途径再次回到人性之中。那么，产生反馈的主体究竟是人还是科技呢？有的人像新生的婴儿在海量的信息中蹒跚而行，生在井底不断窥伺，在贪婪中迷茫，又怎么可能拨云见日；而信息的洪流却能推动社会滚滚而前。故人的幸福或不幸源于自身。君子不器，我们的幸福与科技
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800字 初三 议论文幸福，什么是幸福？总是在抱怨，命运的悲剧，无法自拔，寻找着幸福。暮然回首间，猛然察觉，幸福就在我身边……片段一：迟到也幸福仓促，来不及了，迟到了……每天早上的我都是这样，匆匆来到学校，可总是摆脱不了迟到的命运……抱怨是没有用的！于是，找到了幸福，才发现，噢，迟到原来也挺美好的。清晨，凉爽的清风轻轻拂
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200字 四年级 状物必须存在的东西，你若是没了它们，也就像是没有了生命一样，你会认为，活着没有意思。那样的话，你的生命又会有生命价值呢？快乐与幸福都与贫富无关，同内心相连。也许你宽容一点，也会得到快乐、幸福，它们是与人生的道理分不开的。一个乞丐与一个富翁，他们真正拥有的都一样，顶多乞丐睡在地上，富翁睡在床上，富翁盖的是
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300字 六年级 散文真情是什么？在你身处逆境时，老师的一句句鼓励的话语里饱含着真情；在你身陷困境时，同学们伸出的一只只援助之手传递着真情；在你心情郁闷时，朋友的几句劝慰渗透着真情；在你帮助别人后，对方感谢的话语中跳荡着真情……真情无处不在，真情需要感受。品味真情，你会如饮蜜浆；寻觅真情，你会发现生活处处皆真情；心怀真情