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650字 高三 叙事几何时，你们递给我一张张同学录，让本已支离破碎的心无疑是更加惆怅。徐行在校园的曲径上，往事在微风中苏醒。道路两旁的树，已经开始展枝吐叶，那是我们亲手种下的，在风中，它们是那么的健壮，曾经我们喜欢在夏日夜晚与你们在这里散步，故意踩着脚下一格格的放砖，数着天上渺落的星子，畅谈着自己美好的理想，而现在物是
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700字 五年级 叙事力学小学 五（5）班 胡天怡重温童年，这个题目似乎更像为大人而准备的，但是那一段段模糊的记忆，却印证了那属于我自己的缤纷“童年”！记得小时候，我可是深受幼儿园老师的喜爱，但同时，我也像其他孩子一样，是个顽皮天真的“机灵鬼”。在幼儿园里，我最喜欢玩滑梯了，总是“霸道”的和别人抢着玩，甚至有一次，我刷完
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650字 初一 散文小学时那张幼稚的脸似乎不会回来了，可那颗心却依然向往，以前的快乐毕竟不在，脑中却痴痴的想着时光能否倒流．在一个同学都不认识的学校上学很无奈，但用乐观做的盾牌至少挡住了些不必要的烦恼．唯一觉得最难过的是我永远离开了一个快乐的风港，在遥远的地方回忆过去不免有些悲哀，可时间长了也忘的差不多了．而自己偏偏触
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900字 初二 叙事刘姝玮父亲一天天变老了，我和他的共同语言也越来越少，有时候即使我想和他聊聊，他却总是表现得不耐烦，吵着让我去做自己的事。慢慢的，我从原先赌气故意不理他逐渐成了一种习惯。如今，我们父女俩面对面坐上一两个小时，竟没有一句话可说。有时看着别的女儿幸福地依偎在父亲怀里的情形时，心中总会泛起些许感伤，随后便安
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1000字 六年级 叙事秋末时节，做完作业，闲暇无事，经常坐在阳台上想起往事，其中也包括我上了小学后的一些难忘之事。08年，我到了该上小学的年龄，于是妈妈便牵着我的手来到了学校。那时的我小，紧紧的拉着妈妈的手，总是怕妈妈丢下我，不要我了。中午是熬过去了，可是并不代表下午就不用熬了，到了下午上学时，妈妈把我送到了学校，我三步
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450字 六年级 记叙文“流水它带走光阴的故事改变了我们……”这首歌大家都会哼唱出它的旋律了吧！的确，光阴像一条河，流水匆匆，一去不返。眼我们已经年过一旬了。翻开相册，蓦然回首，我们会发现成长的一个个足迹……那个盛夏，太阳毒辣辣的，知了在树上“知了——知了——”地叫，我觉得非常无聊，就去找好朋友玩。一去到朋友家，我发现几个
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650字 初一 写景昔日的欢声笑语，有过甜蜜的微笑；昔日的嬉戏玩耍，有过幸福的微笑；昔日的载歌载舞，有过欢欣的微笑；昔日的欢喜鼓舞，有过开心的微笑。可如今我们将要离去、迈出双脚、勇往直前。让我们重温一下母校的怀抱吧！走进校门我们就被满校园的欢声笑语给吸引住了。迎面而来的仍是那清新的空气和优美的风景，我的记忆仿佛停留在了
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400字 高二 读后感再读《童年》，少了些许当年的不平与憎恶，更多的是对那份灰色的坦然及幼时的回忆。——题记父亲去世，在外祖父家，每日舅父们为了家产而不停地争吵斗殴，愚弄弱者；仅有的，只是外祖母的疼爱和她的故事——阿廖沙的童年是灰色的。而我呢？窗外的天很重，连鸽子也无力高飞，终日不知疲倦地饶着同一幢楼环绕、徘徊。烟缕也好
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500字 六年级 叙事童年那样短暂，我还没有享受够呢，它就悄悄地，像天上的流星一闪而过，一眨眼便消逝的无影无踪。我觉得童年像一场梦，一场多姿多彩、充满回味的梦。随着时光的流逝，我对童年的记忆也越来越模糊。那时我在上幼儿园，非常迷恋葫芦娃，于是，每天晚上，我就在家听葫芦娃的磁带。现在回想起来，觉得还真是个“奇迹”——天长日
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500字 初一 读后感记得很久很久以前，偶在荧屏上小触卓别林大师，黑白的色调，无声的语言，一切在我看来竟是那么索然无味。时光荏苒，这种黑白电影似乎已经匿迹。周六傍晚，爸爸和我闲聊起了卓别林大师，我却对他的印象全无。好奇心促使我找了一部他的作品——《大马戏团》，津津有味地看了起来。一颗五角星挣脱周围黑暗的啃噬，被一个小丑撕