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550字 四年级 记叙文历史教学围绕三大任务展开，即基础知识、基本能力和思想教育。长期以来,思想教育的重心是爱国主义教育。随着改革开放的国策，我们提出了面向世界的改革开放教育。随着外来文化的冲击，我们又提出了中华传统美德教育。反思过去，我们发现以往的德育渗透于历史课，虽然取得了一定成效，但政治倾向太强。急风暴雨式的“运动化
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650字 高三 记叙文何涛，教师。一个四十五六的中年男子，从教29年了，现在还是“老一级”的教师。他不图名不图利，对教学工作无怨无悔，非常执着的一名普普通通的山区教师。我认识他二十年以来都是羸弱的身体，给人弱不禁风的感觉。但是，他对教学煌执着追求与他的身体形成的反差太明显了。2007年6月中的一天，何老师像往常一样吃了早
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550字 三年级 记叙文开学第一天，同学们高高兴兴的来到学校，操场上同学们三五成群在交流寒假、春节快乐往事，上课的铃声响了，同学们静静的坐在教室里等待着老师来上课。老师准时走进教室告诉我们：“从明天开始书上的内容我不教，你们自己学，不懂的问题小组内讨论，讨论完之后，我点到的小组就上讲台来告诉大家你们讨论的结果。以后课堂由同
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800字 初三 读后感读书是一种放松，读书能让人变得博学，读书使人提升素养，读书能让心灵获得快乐，这是我对读书长期已有的看法，可最近读的这本书让我感觉有些郁闷。这本书是《大夏书系 教育随笔》中的一册，吴非的《不跪着教书》。我耐住性子细细品读起来，本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感，多采用故事来批判一种观点。在书中
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350字 初三 读后感长期以来，有一种思想在我的脑海中根深蒂固——教学过程就是获取知识的过程，教学目的就是让学生获取知识而且获取得越多越好。“记忆，保持，再现”成了我们一贯遵守的教学法则，孩子们的头脑中积累了许多的词汇，却很难变成自己的思想输出去，那些词汇僵化得如同一潭死水。学生已经获得的知识并没有变成掌握新知识的手段，
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400字 小学 读后感长期以来，有一种思想在我的脑海中根深蒂固——教学过程就是获取知识的过程，教学目的就是让学生获取知识而且获取得越多越好。“记忆，保持，再现”成了我们一贯遵守的教学法则，孩子们的头脑中积累了许多的词汇，却很难变成自己的思想输出去，那些词汇僵化得如同一潭死水。学生已经获得的知识并没有变成掌握新知识的手段，
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1200字以上 高三 读后感最近读了江苏省特级教师吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在“序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”发人深省的思考引出一个话题：教师是什么，怎
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900字 高三 记叙文为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能
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400字 初二别怪我见您第一面就觉得不太顺眼，因为那天您穿着一双超大号的平底鞋，真的与您庞大的身材形成了“呼应”。但事实告诉我，踩着平底鞋的人不只是憨厚老实的人，做起事来可真还是位女汉子。好吧，我想我已成功做到欲扬先抑了吧？与很多语文老师不同，她的课堂总能让人呼吸到新鲜空气。每堂课都能听到几句耳目一新的话语，这也
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1000字 高三 记叙文为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能